幼儿园大班教案《老鼠》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《老鼠》大班课《老鼠》适用于大班的主题教学活动，让孩子们使用地图了解绕口令的内容，初步学习敲响密码，感受绕口令《老鼠》机灵，幽默的特点，喜欢绕口令，快来看看幼儿园大班《老鼠》教案。活动目标：1，感觉绕口令01003010机智，幽默，喜欢绕口令。2，使用地图了解绕口令的内容，并初步学会阅读绕口令。3，可以发出类似的声筒，篮子，忙碌，惊慌，晃动。4.体验模仿的乐趣。5.培养幼儿的活泼性格。活动准备：一个油缸，一个篮子豆子，一张照片，一个小老鼠教具，一套地图卡，一只猫和老鼠音乐磁带以及一台录音机。活动程序：首先，以情境表现为主角，激发学习兴趣。1.引导孩子观察

2、油缸和豆篮的照片。老师：孩子们，你在看什么？（引导孩子说出圆筒，篮子），2，是的，来了一只小老鼠，它在做什么？您必须仔细看看！（教师使用鼠标教具来静音执行“小鼠标”）3.老师33760鼠标在做什么？幼儿可以自由讨论和回答。4.老师：就像你说的那样吗？请在听的同时听孩子们讲（老师用慢语言朗读和表演绕口令）5.老师：您听到了什么？老师演示了小老鼠。其次，提出问题，一张一张地显示地图，并进一步帮助孩子理解绕口令的内容。老师的问题：1.小老鼠看到了什么？2，那怎么办？3.发生了什么事？（老师会根据孩子的回答显示相应的地图，并指导孩子阅读相应的内容。）第三，利用地图，学习绕口令《老

3、鼠》。1.老师指向地图旁边的完整密码。2，老师和孩子们一起阅读地图，而又要重新阅读（想念的老师:我们在阅读的同时阅读图片。）3.提取儿童难以练习的句子。4.再次阅读。5.查找发音相似的声音。老师：请让孩子们仔细听老师的绕口令，找出哪些单词发音相似。6，带领孩子阅读类似的发声筒，篮子，忙碌，恐慌，摇晃。老师：有很多单词的发音非常相似。阅读它们时，应该将它们读出来。试试吧。第四，使用各种形式的练习来激发孩子的学习兴趣。1.合作儿童的合作阅读，一半的孩子阅读一个句子，一半的孩子阅读一个句子。老师：我想“切西瓜”，哦，先读前面左侧的句子，再读右侧的句子，这比阅读要好！2.边做边做

4、运动。第五，尝试加快阅读速度，感受幽默与幽默的味道。1.欣赏老师的快速密码。实际上，这个《小老鼠》是绕口令。绕口令如何有趣？（快速读取），（老师快速再次读取密码）。2，老师：有趣的是，您也尝试互相阅读，谁最有趣？儿童自由练习。老师：谁想给大家读？3.老师：让我们快速看一下谁最有趣（在老师的指导下，以更快的速度和表情阅读）6.结束活动。1.老师：小老鼠，过来闻一闻豆油的味道。（性能绕口令《小老鼠》）2.结束音乐和游戏中的活动。（老师：哎呀，小老鼠，想办法逃脱坦克，不要被大猫捉住）附件：绕口令《小老鼠》一箱油，一篮子豆子；老鼠闻到了油和豆子的气味。爬上水箱，跳进篮子；偷油，两

5、头都偷豆。心脏惊慌失措。“Plop”掉进了篮子。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。