幼儿园大班教案《相邻数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《相邻数》带反思大班教学计划《相邻数》包括反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们知道相邻数字的概念，掌握10个数字以内的每个数字的相邻数字，并通过以下形式激发孩子们对数学的兴趣：讲故事和讲故事。并且可以分辨出相邻数字之间不止一个或多个的关系，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《相邻数》。活动目标1.通过讲故事和以故事形式行事，激发孩子对数学的兴趣。2.了解相邻数字的概念，并掌握10以内每个数字的相邻数字。3，理解并可以说相邻数之间的关系大于或小于1。4.培养幼儿思维的灵活性。5，初步了解相邻数字

2、的小常识。6.培养幼儿的观察和分析能力。主要困难1.了解相邻数字的概念，并把握10以内每个数字的相邻数字。2，理解并可以说相邻数字之间的关系大于或小于1。活动准备1，一组1-10张数字卡。2，学会了10号以内的号码。3，一套儿童手术资料。活动程序首先，开始部分：孩子们谈论了对“邻居”关系的初步了解。老师：我们每个孩子都有自己的座位。谁坐在你旁边？幼儿：告诉我你的邻居是谁。（孩子们明白邻居是什么）。二，基本部分：1：老师讲了一个故事“寻找问题。（1）熊猫说，六号有两个邻居。他们是谁？猴子的家有多少个？谁是他的邻居？（

3、2）熊说它的家是9日的邻居，谁是9日的邻居？（3）熊的屋子不是数字8，应该是哪个数字？2、帮数字宝宝找邻居　。（1）、请你说得比我多1（少1）。'小朋友，我问你，比2多1是几？比2少1又是几、'。（2）、接着往下数，一直说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。（1）、'你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？'引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。（2）、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。'你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能

4、摆出比2少1的数吗，是多少？'依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：（1）、发给每个小朋友1－10的数字卡，'让他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。教学反思1、活动>是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一

5、下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习>时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从具体的'物'到抽象的'数'转换，从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握'相邻'的关系。4、最后运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和

6、后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。