幼儿园大班教案《喜欢大东西的国王》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《喜欢大东西的国王》带反思太磐课《喜欢大东西的国王》包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们在老师的指导下，想象故事中的幽默情节，并使用完整的语言准确地描述，理解故事的内容，感觉故事夸张，有趣的风格，可以积极参与探索活动，并利用现有经验来选择和匹配故事中的问题。来看看幼儿园班《喜欢大东西的国王》的几点思考。活动目标：1.了解故事的内容，感受故事的夸张有趣的风格。2.在老师的指导下，想象故事中的幽默情节，并使用完整的语言准确地描述故事。3.能够积极参与勘探活动并利用现有经验来选择和匹配故事中出现的问题。4，理解《喜欢大东西的国王》包含的意义和理念。5，借助图

2、片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：PPT，幼儿纸，记号笔，自制故事书活动程序：一，了解故事老师：今天老师带来了一个叫《喜欢大东西的国王》的故事。国王喜欢什么样的大事情？请猜。老师：这些是你的猜测。您是否想知道有关这位国王的有趣事情？让我们来看看！老师：“过去有个国王。他喜欢所有大事。他建造了一座大宫殿。宫殿里有大桌子和大床。“老师：大床有多大？请仔细看一下图片。（孩子们看图片的描述，床的尺寸）老师：这么大的床有哪些不便之处？老师：您非常想出各种各样的好主意。让我们看一看国王的仆人使用了什么。仆人用什么方法？摘要：仆人使用滑轮吊起王国。仆人为什

3、么要使用滑轮？滑轮有什么好处？滑轮的功能似乎真的很大，给我们的生活带来了很多便利。老师：国王起床后，坐在桌旁准备早餐。看着他的书桌怎么样？国王如何将饭菜放在高大的桌子上？老师：别担心，你的仆人搬了什么？在跷跷板上，他们如何使用跷跷板将食物运送到大桌子上？师：您的想法对仆人是一个很好的启示。（仆人把面包放在跷跷板上，仆人的仆人跳了起来，只听着“呼唤”，面包飞到了大桌子上。仆人把苹果，梨和桃子放在了跷跷板上，仆人把苹果，梨和桃子放在了跷跷板上。跳上跷跷板，结果叫“h”和“huh”的水果飞到了大桌子上。有趣！师：国王会被什么大事困扰！仆人带来的工具是带有磁铁，冰鞋和滑轮筐的钩子。请使用

4、这三种工具帮助国王解决麻烦？匹配它们并连接它们。老师：告诉我们选择的理由老师：您的选择合理吗？你能帮助国王吗？来看看聪明的仆人如何选择。其次，独立阅读并增强主题。老师：现在让我们一起来充分欣赏这个故事。老师：听了这个有趣的故事后，有些孩子不得不忍受嘲笑。看来我可以封印自己为“幽默的国王”。你想成为一个“幽默的国王”吗？试试看！老师：请用好笑的话充分表达国王在大桌子上的饭菜。要求：1.使用好的单词，句子或有声单词，例如“嗨哟嗨哟”，“呼呼哧”等。2.谁能让所有人笑，谁是“幽默之王”。孩子们独立阅读并讲述整个故事。师：看来我们周围藏着那么多“幽默的国王”。讲故事真是一件非常有趣的事情

5、。现在，请再次浏览故事书。你发现了什么？最后一页为空白。国王还喜欢什么大事？您会遇到什么麻烦？请画出并用自己的话说出来。将故事书带给您，明天与您的老师分享！活动反思：在活动的第一部分中，我通过交谈的方式领导喜欢大事情的国王。首先，让孩子们猜测：国王喜欢什么样的大事物。然后，我将讲故事的第一部分。在第二部分中，我仍然将问题交给孩子：国王的床和桌子很大，他应该如何解决麻烦？在孩子们讨论之后，讲故事的下一部分。第三部分要求孩子考虑喜欢大事物的国王会遇到什么有趣的事情，以及可以使用哪些工具来解决这些问题。最后一步是让孩子读这本书并讲故事。从活动中孩子们的表现来看，这个故事本身对每个人都很

6、有吸引力。由于故事是按部分讲述的，并且从一开始就没有完全向孩子们解释，尽管孩子们已经被很多次猜测，但他们的兴趣始终很高。这项活动的目的是通过夸大的故事情节体验故事的夸张和嘲笑，同时整合一些科学知识的渗透。教师在开展活动时应注意这些方面的整合，这是活动的载体，也是目标的重点，是干预的渗透。只要老师掌握了各个方面的规模，这些活动就可以算是真正有价值的语言活动，否则仅仅是对故事的简单重述。小百科全书：大，最早出现在图形文字中，其原始含义是体积，体积，面积，数量，强度，年龄等方面均比一般或超出物体的比例，且“小”。