大班语言《喜欢大东西的国王》.doc

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1、大班语言《喜欢大东西的国王》大班语言《喜欢大东西的国王》大班语言《喜欢大东西的国王》活动目标：　　1、理解故事内容，感受夸张、滑稽的故事情节。　　2、能积极参与，大胆讲述自己的想法。　　活动准备：　　活动过程：　　1、激趣导入。　　（1）播放国王出场音乐。　　师：你们听，谁要了？（幼儿猜测）　　（2）出示国王。　　2、国王的一天。　　（1）讲述故事的开头部分。（教师边讲述边出示相应的图片）　　师：这个国王怎么这么奇怪呀，什么东西都喜欢大大的，那国王一天要怎么生活呢？　　（2）早晨起床。　　①（点击图片）每天早晨，国王都要从高

2、高大大的床上下，可是，床太高了，（配上夸张的肢体动作），他要怎么从上面下呢？靠他一个人行不行？谁给他想想办法？（幼儿自由发表意见）　　②小朋友们出的主意可真好，那国王有没有用你们的办法呢？（点击进入下一张）　　③你们看，国王是用什么办法下的呀？国王要从高高大大的床上下，仆人们得用滑轮把他吊下。　　（3）吃早饭。　　①起床后，国王刷完牙洗完脸，然后该去干嘛了呀？（吃早饭）（点击进入下一张）　　②讲述故事第三段。　　师：国王吃饭的桌子又高又大，仆人们会用什么方法把食物运到桌子上呢？谁猜猜看？　　③（点击进入下一张图片）他们用的什

3、么工具呀？（跷跷板）　　④教师讲述故事“仆人们把面包放在跷跷板上”至“一样样水果都飞上了大桌子”。　　⑤（点击进入下一张图片）吃完早饭，国王要从高高大大的椅子上下，仆人们又要用滑轮把他吊下了。　　（4）饭后散步。　　①接下，这个国王还会有哪些有趣的事情呢？我们继续往下听。国王吃的饱饱的，现在，他想去花园里散散步，可是，他的花园太大了，想要走上一圈，那得花上很多很多时间，这可怎么办呢？如果你是聪明的仆人，你会帮国王想出什么好办法呢？能够既省力，又省时间，很方便地在花园里走上一圈？下面就先请你和旁边的小朋友一起说说看。　　②幼儿

4、交流，教师巡回指导，积极参与幼儿的对话，给予幼儿及时的指导。　　③谁说说看你会用什么办法帮助国王在花园里走上一圈？　　④那仆人们到底是给国王想的什么办法呢？（点击，教师继续讲述故事）　　⑤他们给国王穿上了？（溜冰鞋）还绑上了?（一对用布做的翅膀）　　（）休息。　　师：时间很快过去了，国王该去？（点击进入下一张图片）睡觉了，仆人们又该用滑轮把他吊到床上去了。　　3、记忆大搜索。　　（１）你们觉得喜欢大东西的国王的一天有趣吗？那你还记得在这个故事中，仆人们是用什么方法帮助国王的吗？　　（2）（出示幻灯片）下面我们就玩一个“记忆大

5、搜索”的游戏，谁说说看，什么时候，仆人们是用了什么方法帮助国王的？（幼儿讲述一个，教师便点击相应的图片，同时引导其他幼儿给答对的幼儿鼓鼓掌）　　4、活动延伸。　　（1）这个国王这么喜欢大东西，那他还会喜欢哪些大东西呢？（大衣服、大鞋子……）（根据幼儿的回答选取一两个大东西让他们说说用什么方法使用）　　（2）如果国王把这些大东西送给你用，你喜欢吗？为什么？　　（3）小结：是呀，我们使用的东西不是越大就越好，有些东西太大了用起反而不方便，只有适合我们的，实用的东西才是最好的。　　附故事：喜欢大东西的国王　　从前有一个国王，他有一

6、个怪脾气，什么东西都喜欢大的。他造了一所大大的宫殿，里面放着大大的桌子、大大的椅子、大大的床。　　每天早上，国王要从高高大大的床上下，仆人们得用滑轮把他吊下。　　国王坐在大大的桌子旁边吃早饭，他着急地喊：“快点！快点！快把面包送上！”“快点！快点！快把水果送上！”　　仆人们把面包放在翘翘板上，一个仆人往上一跳，“呼！”面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上，又一个仆人往跷跷板上一跳，“呼！呼！”一样样水果都飞上了大桌子。　　吃完饭，国王怎么从大椅子上下呢？仆人们又用滑轮把他吊下。　　吃完饭，国王要到外面去

7、散步。宫殿那么大，怎么走出去呢？仆人们给国王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，帮他走出宫殿。　　国王的花园更大了，怎样才能走上一圈呢？仆人们给国王身上绑了一张风帆。“呼！”风一吹，穿着溜冰鞋的国王飞快地滑起。仆人们跟在后面累得“呼哧！呼哧”直喘粗气。　　国王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人们抬着一大桶一大桶水倒进去，再把国王吊进澡盆里。国王在大澡盆里，就像一条小鱼，一会儿沉下去，一会儿浮起。　　洗完澡，仆人们又该把国王用滑轮吊到床上去睡觉了。　　你瞧！喜欢大东西的国王的一天多有趣呀。