幼儿园大班教案《尖利的东西》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《尖利的东西》与反思大班课程《尖利的东西》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思，让孩子不断积累自我保护的安全意识，了解手被打破后的简单操作和保护方法，引导孩子感受和理解尖锐物体的危害性，知道每种各样的尖锐物品，如使用不当会伤害身体，测试孩子的反应能力，锻炼自己的个人能力，快来看看幼儿园班级《尖利的东西》的反思。活动目标1.引导幼儿感受，了解尖锐物体的危险，并了解各种尖锐物体。如果使用不当，会伤到身体。2.继续积累儿童自我保护的安全意识，了解手被打破后的简单处理和保护方法。3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。4.培养孩子思考和解决问题的能力。教学重点

2、，难点活动重点：找出无法播放的清晰项目活动难点：可以说简单的加工方法和保护方法。活动准备1.活动课件的副本2，各种尖锐物品和图片（剪刀，指甲，牙签，铅笔，水果刀，针，玻璃等）教学过程首先，让孩子们观看表演，然后回答问题并进行讨论。场景内容：妈妈和宝宝一起切水果，母亲离开厕所，留下水果刀。婴儿好奇地拿起刀子，学会了母亲的样本并切好了水果。结果，手被刀刮伤了。1.刚才孩子们怎么了？（流血的）一只好小手怎么会流血？（捣烂）什么会破坏手柄？为什么？（孩子们畅所欲言）4.我们怎样才能让我们的小手不受伤害？（请勿触摸或播放一些尖锐物品，或知道正确使用某些锋利物品的方法）老师总结：我们身边有

3、很多东西，有些很尖锐，有些很尖锐，如果我们去玩这些东西，会伤害我们，带来危险和许多不便。所以孩子们不想玩这些东西，以免我们受到伤害并影响我们的活动和生活。其次，讨论如何保护和处理受伤的伤口。1.如果您被意外刮伤，可以用未洗过的手舔伤口吗？为什么？（不，因为手上有细菌没有洗过，会导致伤口感染和化脓。）2.如果受伤，我该怎么办？（如果你有划伤皮肤，你应该首先清洁伤口，然后涂上红色糖浆或紫色糖浆;认真找医生。）敷料后我应该注意什么？（你不能得到伤口取水，你不能只是去除布，你需要找老师，医生换药等）总结：如果我们受伤，我们必须保护它，以便它能够迅速恢复，我们的身体可以更健康。三，认知与

4、沟通：老师：'孩子们非常好。事实上，我们周围有许多非常尖锐的东西。你能说什么？“2，老师引导孩子自由地讲述生活中常见的尖锐物品，并任意呈现，并让孩子们谈论他们的名字和用途。简介：在我们的日用品中，有些东西有锋利的头部，有些则有锋利的边缘。这些东西为我们的生活带来了很多便利，并为我们提供了很多帮助。用尖笔，我们可以写较小的单词;用锋利的剪刀，我们可以将纸切成各种形状;用细长的筷子，方便我们将食物夹在中间。3.结合安全教育课件：老师：'这些尖锐的东西给我们带来了便利，但如果使用不当，就会伤害到我们。我们来看看一些照片。“（1）让孩子们看看孩子们在课件上做了什么？他们这样做对吗？为什

5、么？（2）如果你是你自己，你会像地图上的孩子一样做这些危险的事吗？（3）将来我该怎么办？教师摘要：使用尖锐物体时，请注意不要像照片上的孩子那样剪掉自己身上的剪刀，或者用筷子，吸管或小棍子食用嘴。随便走走。当尖锐物品用完时，应及时包装。尤其要提醒幼儿，因为他们年轻，有一些不能使用的尖锐物品，不要尝试，不能用作玩具。远离这些尖锐的东西，这样我们就会受到伤害，影响我们的活动和生活，等待孩子。长大后，你的技能会变得更大，正确使用这些东西会对你有所帮助。老师：'孩子很棒。他们都知道尖锐事物给我们带来的伤害。他们还讲述了如何处理和保护受伤的手。现在，老师要求孩子们做另一件事。让我们把它放在

6、杆子上。图片正在寻找对我们有害的东西。我们会发现它。我们稍后看到它们会非常小心，这样我们就可以避免危险并且不容易受伤，好吗？“5.扩展活动：带孩子们一起在户外寻找锋利的物品。你也可以建议孩子们一起回家，在家里找到爸爸妈妈的尖锐物品。教学反思在这项活动中，教师的目标相对明确，内容接近孩子的生活。缺点是，在活动中，教师没有让孩子们很好地理解“锐度”的特征和含义。在引导孩子观察和回答问题时，问题不够深入，答案更加紧迫。还应加强课堂中的随机教育。当孩子说药物也容易伤害我们时，教师不应仅限于活动的内容来反驳孩子的陈述，说药物不能伤害人，其实药物是看不见的隐患也是大。在教师摘要中也缺乏语言

7、表达，并且活动结束时游戏链接的设计应该更加活跃。教师应该在未来活动的设计中更周到，更详细地思考，以便孩子们在活动中拥有更多的知识和更好的知识。小百科：锋利：尖锐，锐利：尖锐。尖锐，通常指的是人，物或物的表面给外界带来外在印象。