幼儿园大班数学活动 ：学习5的加法（通用）.doc

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1、幼儿园大班数学活动：学习5的加法活动目标：1。最初感知5个添加，知道总数是多少，并使用加法计算。2.学习5的加法有助于儿童理解两个加法的位置，常数的定律，以及加性加法公式所表达的定量关系。3.在游戏活动中，让孩子体验数学的乐趣。活动重点：识别加号和等号，学习加5。活动中的困难：帮助孩子理解两个加数的位置。活动准备：教具：5只小老鼠;一群灯架;数学大牌1-5，'+''=';一套课件;学习工具：数学工作簿，数字小卡片，每人一袋。活动程序：1.导入活动：儿童歌曲《我的小小手》，审查并巩固5合成的分解。2.以游戏形式《老鼠上灯台》学习添加5。（1）老师出现灯架，然后要求班主任拿着手蛇鼠标。老师

2、和小伙子一起说这首歌：小老鼠，去灯台，偷油吃它，不要下来，快点抓住他，快点抓住他。老师问：现在有多少老鼠在灯台上跑来偷油？老师在黑板上显示数字1。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双

3、眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（2）然后老师向孩子们展示了孩子，并说他们有四只老鼠。老师在黑板上显示4号。（3）老师问：灯架上有多少只老鼠？老师引导孩子们数几只老鼠。老师：1只小鼠和4只小鼠一起是5只小鼠。该过程由加法公式1+4=5表示。（4）老师在黑板上显示公式1+4=5。引导幼儿了解'+'和'='。（5）教师使用相同的方法改变老鼠的数量，并学习其他5的公式。3.通过课件显示，学会理解两个加数交换的位置，数字的规律不变。老师和孩子通过课件显示，观察两个加法公式之间的差异，然后得

4、到规则'交换两个加数的位置，数字不变'。4.引导孩子们在工作簿上进行“ProfileQuest”练习。老师解释后，要求孩子统计该主题的实践，并引导孩子做出相应的主题。5.活动扩展：让孩子使用数字卡和符号添加5个加法公式。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静

5、你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人