幼儿园中班教案《身体音阶歌》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《身体音阶歌》中班教学计划《身体音阶歌》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们通过身体节律，发展孩子的身体协调能力和节奏感知能力，了解量表的水平，初步认识基本量表，以及喜欢参加音乐活动，并且能够按照要求进行操作，请查看幼儿园中的《身体音阶歌》课程计划。活动目标：1.了解天平的水平，并初步识别基本天平。2.通过身体节律发展幼儿的身体协调能力和节律意识。3.喜欢参加音乐活动，并能够按要求行动。4.通过听，唱歌，玩和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.根据歌曲的感觉来理解歌曲的心情。活动准备：1.知识和经验准备-良好的音

2、乐习惯2.材料准备-白雪公主和七个小矮人图片，《身体音阶歌》MP3、8阶楼梯图片难度大：通过节律，发展孩子的身体协调能力和节律意识。知道基本的尺度说的过程：一，进口部分1.向老师和孩子们问好。老师弹钢琴“12345,15,53,54321”，同时唱“好朋友，你好，你好，孩子们很好”。孩子们唱歌：“你好，陈老师，你好，你好，陈老师你好”。向客座老师问好。（让孩子知道活动的开始）2.热身节奏《部位歌》我的头，我的肩膀，这是我的胸部。我的腰，腿，这是我的膝盖。小手，小手，小手是如此可爱，我的脸上有十根手指。我的头，我的肩膀，这是我的胸部。我的腰

3、，腿，这是我的膝盖。小脚，小脚，可爱的脚，还有我的十个脚趾。（热身活动的内容和下一任教授的内容是上下波动的，首先要熟悉每个部分，在以下活动中，孩子可以更好，更准确地告诉老师询问该部分。）二，中间部分1.新故事103010婴儿们又唱歌又跳舞，表现很好。陈老师非常喜欢你，所以给你讲个故事，想听吗？在听故事的过程中，老师希望每个人都认真，安静，表现最好的孩子可以坐在老师旁边。在一个遥远的地方，有一个美妙的音乐王国，有一个白雪公主和七个矮人，他们喜欢像我们的孩子一样唱歌和跳舞。而且，他们都有一个好听的名字，虽然读出了我们的名字，但他们的名字却被演

4、唱。第一个矮人的昵称是“1”（请让孩子坐在第一个矮人的照片旁边）。第二个矮人的昵称是“2”，第三个矮人的角色名称称为“3”，第四个矮人的昵称是“4”，第五个矮人的昵称是“5”，第六个矮人的昵称是“6”，第七个矮人的昵称是“7”。（同样，请在每张图片显示教堂的名字之后，请一个孩子坐起来。）他们的名字好吗？啊？陈老师忘记了谁吗？哦，哦，我还没有介绍白雪公主的昵称-她的昵称是“1”。有点像第一个小矮人的名字，发现的孩子真的很聪明，但是稍后您会知道它的不同之处。好的，我们与下面的孩子们坐下来唱歌，念他们的名字：“12345671”。发现不同吗？音

5、调较高。就像爬楼梯一样，这些歌手比一个高。来找我们，爬楼梯唱歌。（发现楼梯图片）现在他们都认识他们，对吗？然后听故事。一天，白雪公主和七个小矮人一起来到森林里玩耍，但是毒药的坏女王知道了，她用镜子制造了魔法，并在森林里的小路上建造了一座小房子。只要白雪公主路过，他们就会被困住哦！一一锁定。怎么办，孩子们，陈老师在赶时间，您在赶时间吗？您要保存吗？好吧，我听说消灭魔法是个好主意。你想知道吗？现在，老师将把它交给您。这些被锁定的朋友，我们可以对他们的名字进行相同的操作以保存他们。第一个矮人叫什么名字？（青年时期：1）拯救他的行动是：触摸你的小

6、脚，然后唱出四倍于矮人的名字，1111，你可以！第二个矮人的动作是：触摸膝盖，第三个矮人的动作是：拍拍双腿，第四个矮人的动作是：叉小腰，第五个小矮人的动作是：拍拍手，第六个小矮人的动作是：拍拍你的肩膀，第七个小矮人的动作是：摸你的头，白雪公主的动作是：举起双手。（请让孩子记录下每个动作，然后站在矮人旁边）2.游戏《白雪公主和七个小矮人》让两个年幼的孩子们用他们的手掌面对彼此，并建造一个“小房子”。拍摄照片的孩子扮演故事人物越过小路，然后被“小屋”困住。然后，刚刚记录了动作的孩子们将其余的孩子带到了一起。唱歌拯救被困的孩子。等等。三，结束部

7、分1.一些孩子的表演刚才我们都学习了这些有趣的游戏。现在，陈老师也来魔术，这些动作通过音乐联系在一起，成为一首好歌。哪些孩子愿意跟着音乐一起做动作？（播放音乐时，老师又在播放）2.分组儿童表演刚来的孩子们很好。看，这很简单。仅仅是我们保存了白雪公主和七个小矮人的行动。老师知道你们都会在那里。现在所有人站起来，让我们大家聚在一起！（播放音乐，老师和孩子们一起做。）今天的宝贝很棒，他们完成了救人的任务，他们学到了这首美丽的歌。赞美自己！太好了，我是最棒的！好的，再见了。活动结束。小百科全书：身体是指人或动物的整个生理组织，有时也称为躯干和四肢

8、。人或动物生理组织的整体组成；健康状况。