初三化学第九单元溶液导学案

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1、初三化学第九单元溶液导学案第九单元溶液导学案题一溶液的形成（第一时）主备人：审核人：时间：学习目标1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；3．初三化学第九单元溶液导学案第九单元溶液导学案题一溶液的形成（第一时）主备人：审核人：时间：学习目标1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；3．知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。重点和难点重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：对溶解过程的理解。情境导入1．海水是纯净物还是混合物？2．为

2、什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？学习研讨一、溶液【自主学习】【实验9-1】实验现象_______________________________________________________【实验思考】混合物的特点【阅读】阅读本P27——28溶液是________________________________________________________;溶质是________________________________________________________;溶质可以是___________________________;

3、两种液体互溶，一般把____________叫做溶剂，_______________叫做溶质；如果其中一种是水，一般把______叫做溶剂。溶剂是________________________________________________________最常用的溶剂是________;碘酒中_________是溶剂，______是溶质。【交流讨论】1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？2联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。【实验9-2】溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾实验表明_____________________________

4、________________________；___________________________________________________________________。【实验9-3】溶剂溶质振荡前的现象振荡前的现象静置后现象结论【实验9-4】试管内加入的物质现象把液体倒掉后的试管是否干净振荡前现象振荡后现象静置后现象水和植物油水和植物油及洗涤剂【交流讨论】【自主学习】阅读本第29页最后一段至第30页第一段，了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。学情分析新标第一网1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量的全过程中，下列转变关系正确的是（）A

5、溶液乳浊液溶液B溶液悬溶液乳浊液悬溶液乳浊液溶液D溶液悬浊液溶液2、关于溶液，下列说法正确的是（）A一种溶剂中只能溶解一种溶质　　　　　B均一、稳定的液体一定是溶液食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液　D同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同3、下列可作为溶质的是（）A、气体B、液体、固体D、都可以拓展提升【必做题】病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：（1）该注射液里的溶质是；（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？【选做题】0g稀硫酸中投入g铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和

6、溶剂分别是什么？溶液质量是（）A、gB、大于g、小于gD、无法确定后反思：第九单元溶液导学案题一溶液的形成（第二时）主备人：薛审核人：时间：学习目标1．认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；2．学习科学探究和科学实验的方法；3．认识科学探究的基本过程。重点和难点重点：实验探究方案的设计及实验探究。难点：物质在水中溶解溶液温度变化的实质。情境导入——趣味实验在一只小烧杯中装入半烧杯水，在烧杯下面放一块小小的薄木块，并向木块上放少量水，将烧杯向上提，观察到木块没有被提起；然后向小烧杯中加入硝酸铵，边加边搅拌，直到烧杯外壁有水珠凝结，这时又把烧杯向上提。同学们观察

7、到什么现象？并猜想可能的原因是什么？物质溶于水是否都是这样的呢？学习研讨二、溶解时的吸热或放热现象【活动与探究】根据本第30页的实验药品和仪器设计实验进行探究。实验方案：实验记录：水中加入的溶质加入溶质前水的温度溶解现象溶质溶解后溶液的温度结论【展示交流】归纳整理：阅读P31第一段内容吸热＞放热；吸热＜放热；吸热=放热。学情分析1．下列物质中，不属于溶液的是（）A啤酒B矿泉水汽水D液氧2．市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（）A．硝酸铵B．烧碱．食盐D．熟石灰3．下

8、列“水”中，属于纯净物的是（）A清纯的