六年级语文上8明天更辉煌教案

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1、六年级语文上8明天更辉煌教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵第3小节。3能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点1有感情地朗读,背诵第3小节。2能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学时两时明天更辉煌在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。[①六年级语文上8明天更辉煌教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵第3小节。3能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点1有感情地朗读,背诵第3小节。2能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学

2、时两时明天更辉煌在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。[①六年级语文上8明天更辉煌教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵第3小节。3能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点1有感情地朗读,背诵第3小节。2能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学时两时明天更辉煌在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。[①六年级语文上8明天更辉煌教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵第3小节。3能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情

3、。重点难点1有感情地朗读,背诵第3小节。2能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学时两时明天更辉煌在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。[①六年级语文上8明天更辉煌教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵第3小节。3能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。重点难点1有感情地朗读,背诵第3小节。2能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学时两时明天更辉煌在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。[①“漫长的岁月”和“一串串的故事”分别指什么?这句话表达的思想感

4、情是什么?]你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙,企盼着你的归航。[②这一小节该如何理解呢?]　　第一部分(第1小节):主要表达了华夏子孙多少年一直企盼着香港回归的强烈愿望。你饱尝痛苦和耻辱,你历尽世间炎凉沧桑。在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。你把滴滴汗水,点缀(zhuì)在东方之珠上。[句导读:虽然香港离开祖国之后受尽了各种苦难,但顽强的香港并没有一蹶不振,它积极地为自己寻找着新生命的曙光。勤劳的香港人用自己辛勤的汗水改造着香港,让这颗东方之珠一直光彩熠熠。]不管你离开多少岁月,母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中,融进了

5、母亲的泪水、乳汁(zhī)和力量。[③这句话使用的修辞手法是什么?有什么作用?]　　第二部分(第2小节):回顾了香港人民饱经沧桑的经历,赞扬香港同胞在苦难和机遇中求得香港繁荣和发展的顽强奋斗精神,也从侧面讲述了祖国对香港的关心与帮助,体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。在亿万炎黄子孙中,有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。[④“一位伟人”指的是谁?为什么会“永志不忘”?]斩荆棘(īnɡí),破巨浪,前进的步伐不可挡。[⑤“斩”“破”二字用在这里有什么作用?]百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊,明天更加美好、更加辉煌。[⑥怎样理解最

6、后一句诗?诗句传达出作者怎样的内心情感?]　　第三部分(第3小节):讲在邓小平同志的不懈努力之下,香港终于回归祖国,回到母亲怀抱的香港将更加繁荣、昌盛,表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。1会认会写本生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,了解现代诗的特点。生字、新词卡片;重点语句幻灯片。一　导入,揭示题目1(出示中国地图)同学们,你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗?2是的,1997年7月1日,香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻,(出示欢庆场面的图片)人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情,你能想到什么方式?学生甲:游行,看升旗。学生乙

7、:载歌载舞,放鞭炮。学生丙:写,作诗。……3板书题目。今天我们要学的就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读题目。4老师出示香港的资料和图片,学生读。二　再读,学习本的生字、新词1学生自读,画出生字、新词。2学生汇报交流学习情况。3教师出示带有生字的新词卡片。　　耻辱　寻觅　点缀　乳汁　荆棘　步伐4借助工具书理解词语。断肠:形容悲伤到极点。自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。沧桑:沧海桑田的略语。比喻世事变化很大。曙光:一是指清晨的日