2014黄麓中心小学公开课猫和老鼠教案.doc

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1、猫和老鼠教案一、教材分析这是一首两声部节奏的童谣，主要由两种节奏型“x·xxx”“xxxx︱xxxx︱xo︱”构成，简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”“吱”，节奏为“xxxx”和“xxx”。童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。二、教学内容读童谣《猫和老鼠》三、教学目标1>知识目标：节奏节拍的学习，以及两声部节奏学习。2>能力目标：通过让学生自己对歌词进行改编，了解更多的小动物特征。3>情感目标：在欢快、轻松的学习氛围中学习。四、教学重点学会使用打击乐器，学用打击乐器为

2、童谣伴奏。五、教学难点学会二声部的节奏练习六、教具准备铃鼓、双响筒、快板、教学课件七、教学过程一>导入复习导入《动物说话》（教师板书：“2/4xxxx︱xo︱x·xxx︱xo︱x·xxx︱xx︱x·xxx︱xo‖”）师：通过这首歌曲的学习，我们认识了小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙的叫声，那么，在学习新乐曲之前，我们一起来看一个小短片（播放《猫和老鼠》的视频）观看短片师：短片中的两个主人公是哪两种小动物？生答（猫和老鼠）师：是的，那么今天呢，我们要学习的乐曲就叫做《猫和老鼠》（师板书）师：那么，这个小猫和老

3、鼠它们在干什么？.我们一起来欣赏一下。二>初听初听，生回答问题三>学习新童谣师：欣赏了这首童谣，现在我们一起看一看黑板上的这段节奏。1>师示范读黑板上节奏（边打拍子边读节奏，并用“da”来读）2>生学读（边打拍子边读节奏）3>加上力度记号“＞”学读4>师：好的，现在我们一起来看大屏幕5>师示范（一声部节奏）6>学习第一乐句7>学习第二乐句8>学习第三乐句9>学习第四乐句10>完整读节奏（注意：1、声音要整齐，2、拍子要整齐，3、有强弱）11>认识快板，并学习快板的演奏方法，老师用快板边打节拍边读节

4、奏（注意：一强一弱），并请一位学生来试着用快板给学生打节拍12>认识铃鼓，并学习铃鼓的演奏方法，老师用铃鼓边打节拍边读节奏（注意：一拍，二摇的演奏方式），并请一位学生来试着用铃鼓给学生打节拍13>>认识双响筒，并学习双响筒的演奏方法，老师用双响筒边打节拍边读节奏（注意：双响筒的一高一低的特点来演奏），并请一位学生来试着用双响筒给学生打节拍三>拓展跟着老师学唱填写的旋律师：同学们，你们觉得我们今天学习的童谣《猫和老鼠》有没有音高啊？（生答）是的，没有。所以，老师给我们童谣添加了旋律，同学们跟着老师学

5、唱一下。1>学唱乐谱2>学唱歌曲1＝C2/41232︱1O︱1·232︱1O︱3·212︱33︱3·212︱1O︱3566︱50︱3566︱50︱6·556︱55︱56︱1O‖四>作业师：咱们学习的童谣叫什么名字呀？（生答：《猫和老鼠》是的，但是老师呢，可以把它改一下改成《蜜蜂和蝴蝶》师示范改编后的歌词师：这次我们的课后作业，老师希望同学们回家后也可以给童谣改编一下歌词，下一节课我们来看一看哪一位同学改编的最棒！并学习一下二声部的节奏练习。一只小蜜︱蜂O︱辛勤劳作︱中O︱花·儿见了︱它呀微笑︱又点

6、头O︱一只小蝴︱蝶O︱穿着花衣︱服O︱百·花丛中︱翩翩︱来起︱舞O‖