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时间:2020-05-09
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1、如何提高低段小学生识字效率汉字源远流长,博大精深,是承载中华文明的重要工具。新的语文课程标准第一学段对识字要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。人教版一二年级汉字数量多既难认又难记。每一课要求认读的生字有十多个,会写的生字也是十多个。识字量大,每个字都比较抽象,学生掌握起来相当困难。学生往往像小熊掰玉米一样学了后面忘了前面。学生为此对学习生字产生了畏惧或排斥心理。还有学生学的生字多了就会发生混淆。如在二年级学了《邮票的故事》一课,有两个生字“使”,“便”。因为字形特别想象,学生就搞不清了,写“便”字时出头,写“使”字又在中间多加一横等等,记忆非
2、常不准确。为了提高小学生的识字能力,提高识字效率,在教学中我采用了丰富多彩、灵活多样的识字方法和学生合作学习,让学生在教师的引导下,在轻松、快乐的环境中学会生字。
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