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时间:2020-05-08
《听《数字的用处》有感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生活即课堂-----听《数字的用处》有感在这次听课学习中,我认真聆听了《数字的用处》这节课,这节课主要是让学生经历设计编码的过程,通过观察、比较、交流来探究设计编码的一般规则,并在具体情境中,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义,体会编码的科学、合理,感受数字在生活中的广泛应用,培养学生的创新意识和实践能力。听完这一课,我认为老师在这几个方面处理到位:1、教材处理到位。本节课,在新知的呈现上,教师没有按照书本上先编码,再认识编码在生活中的广泛应用及相应的意义这样一个模式。而是先通过游戏的方式让学生先了解编码在生活中的作用,然后结合具体情境和
2、学生一起了解编码中各个数字所表达的作用。在学生对数字编码有了一定的了解后再进行编码。这样,学生在认知上呈现先学习,再应用的一个模式,符合学生的认知特点。2、教学资源选择恰当。在备课选择教学资源时,教师不是按照课本给定的例子,而是创造性的选择了学生身边的教学资源。让学生在课前收集自己家人的身份证信息,在课堂中介绍自己身份证号中的信息、写自己学校的邮编等。这样一方面,紧密联系学生生活实际,会激发学生极大的学习兴趣。另一方面,对自己比较熟悉的、和自己有关的知识学生接受起来比较容易,学生也能充分认识到学习数学的价值。当然,课堂教学是一门遗憾的艺术,我
3、听完后认为教师这几个方面还需要研究:1、时间分配的合理性。前面的游戏时间差不多有半堂课,以致后面经历设计编码过程这一环节没来得及反馈,课堂就显得缺了一块角,学生在课堂中的探讨、交流、质疑氛围没有没有彰显,不够活跃。2、课堂生成的精彩度。本节课,教师只让学生收集了自己的身份证号,而对于其他信息的搜集没有做好充分的课前准备,只是教师提供了一些,然后让学生比较探索。如果,课前让学生事先搜集自己身边的比较感兴趣事物,这样还可以提高学生搜集、整理信息的能力,而且课堂有可能更出彩。总之,一节好课是在不断磨合、不断学习、不断改进中形成的,今后我们将继续努力
4、,认真学习课标、细心钻研教材,创新教学方法,提升个人教学技能,争取让自己的教学水平再上一个新的台阶
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