新广州版小学英语五年级上册教案.doc

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1、五年级上册Module1HobbiesObjectives(教学目标)1.Learningoutcome(1)Askpeoplewhattheirhobbiesare.(2)Tellingothersone’shobby.(3)Tellingotherswhatonelikesdoing.(4)Describeapersonwholikesordoesn’tlikedoing.2.Grammar&CommunicativeFunctionUnit1(1)What’syourhobby?Myhobbyis…(V.ing).…

2、(V.ing)ismyhobby.Ilove…I…(2)Somany(stamps)!(3)…morethan…Unit2(1)His/Herhobbyis…(2)He/Shelikes…(3)He/Shedoesn’tlike…(4)Whatdoes…?3.Recycling&Extension(1)He/Shewill…Languagefocus(教学重难点)重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话难点：新单词的理解和运用第一课时Procedures（教学过程）Unit1What’syourhobby?Step1:W

3、armup1、Activity1:Rhyme:展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。2、交待本节课的目标Step2:Review3、Activity2:Lookandsay观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。Step3:Presentation4、Activity3:学习单词hobby让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby。5、Activity4:Listentothedialogue46听课文。Thechildrenaretalk

4、ingabouttheirhobbies.Let’slistenandfindoutwhattheylikedoing.听课文找出孩子们喜欢做的事情。6、Activity5:Watchthevideo观看课文视频，进一步了解课文内容。7、Activity6:Followandread跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。8、Activity7:Readthedialogue分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。Step4:Prac

5、tice9、Activity8:Learnthenewwords通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。Step5:Production10、Activity9:Substitution用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。Step6:Conclusion11、总结本节课所学单词和句型Homework家庭作业必做：1、拼、读、抄写新单词2遍，2、选择适合你的方法（学习策略）记忆新单词。选做：口头表述自己的兴趣爱好。第二课时Procedures（教学过程）Unit1What’syourhobby?

6、Step1:Warmup1、Activity1:Rhyme:展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。2、交待本节课的目标Step2:Review3、Activity2:Readthedialogue熟读课文，巩固课文内容Step3:Presentation4、Activity3:Filltheblanks抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。。Activity4:Translatethephrases翻译。把英语动词短语翻译成中文。Activity5:v+ingpractice动词ing形式的练习。根据

7、例子说出动词的ing形式。（说完学生总结动词ing形式的变化规律）Step4:Practice46Activity6:Role-play表演课文。学生分角色表演课文。Step5:ProductionActivity7:Makeadialogue学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。Step6:ConclusionActivity8:Sum-up总结本节课所学内容Homework家庭作业必做：1、熟读U1课文，并尝试背诵。2.背诵并默写U1单词。选做：询问同学、家长的兴趣爱好。第三课时Procedures（

8、教学过程）Unit1What’syourhobby?Step1:Warmup1、Activity1:Readthedialogue熟读课文。2、交待本节课的目标Step2:Review3、Activity2:Listenandmatch教师让学生观看P4第1题。(1)让学生说出图中5个小孩的名字。(2)