数学(新人教版)四年级(上学期)学业水平达成度评价标准及办法.doc

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1、数学（人教版）四年级（上学期）学业水平达成度评价标准及办法第一单元大数的认识1、单元教学内容说明本单元教学内容:亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、算盘、计算器。单元学习内容的前后联系:本单元的知识亿以内数的认识数的产生和十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识算盘和计算器和计算器计算后续学习的知识小数的意义和性质百分数的意义负数已学的知识认识和掌握万以内的数本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握

2、的最基础的数学知识之一。2、单元教学内容检测标准及评价工具内容课程标准检测标准检测工具示例亿以内数的认识Ø体验从具体的情境中抽象出数的过程。Ø会用万为单位表示大数。Ø结合现实情境感受大数的意义并能进行估计。Ø认识较大的计数单位十万、百万、千万和亿，能说出相邻两个计数单位之间的关系。Ø能正确填写数位顺序表。Ø能根据数级正确地读数和写数。Ø能根据数的组成写数，能说出一个数每个数位上数字和含义。Ø会比较大数的大小。Ø会将整万的数改写成用“万””作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。Ø填一填：（1）是（　）位数，

3、最高位是（　）位；左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。（2）地球到太阳的平均距离是千米。请你读出横线上的数（）。（3）二千零六万一千六百写作（），省略万位后面的尾数约等于（）万。（4）这个数要读出（）个零，在需要读出的零下面画上横线。（5）7个百万、5个一万、4个千组成的数是（）。（6）把下面各数按照从小到大的顺序排列起来：（）数的产生Ø了解自然数Ø了解数的产生Ø知道自然数Ø判断：最小的自然数是0。（）内容课程标准检测标准检测工具示例十进制计数法Ø了解十进制计数法。Ø了解十进制计数法。Ø认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、

4、“千亿”。Ø掌握千亿以内的数位顺序表。Ø10个十万是（），（）个一百万是（），每相邻的两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。Ø从个位起，第（　）位是万位，第（　）位是亿位。Ø和亿位相邻的两个数位是（　）和（　）。Ø中的4在（）位，表示（　）个（　　）。亿以上数的认识Ø会用亿为单位表示大数。Ø结合现实情境感受大数的意义并能进行估计。Ø认识计数单位十亿、百亿和千亿，能说出相邻两个计数单位之间的关系。Ø会填写数位顺序表。Ø会读写亿以上（十二位数以内）的数。Ø会将整亿的数改写成用“亿””作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略亿位

5、后面的尾数，求出它的近似数。Ø填一填（1）一个十二位数，它的最高位是（）。（2）把下面格数改写成以“亿”作单位的数0（3）由2个十亿和2个十万组成的数是（）。（4）□≈1亿，方框中能填（）。Ø选择：用2、3、4和5个0组成最小的八位数，而且这个数中所有的0都不读出来，这个数是（）。A、B、C、内容课程标准检测标准检测工具示例计算工具的认识Ø能借助计算器解决简单的应用问题。Ø能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。Ø了解计算器中一些特别功能键。Ø根据算盘中的算珠写出各数。Ø能借助计算器发现简单的数学规律。Ø用计算器计算下面各题

6、。+35878÷965432×45Ø先用计算器算出前三个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数。1×1=11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=×=第二单元公顷和平方千米1、单元教学内容说明本单元教学内容:认识公顷和平方千米。单元学习内容的前后联系:本单元的知识认识面积单位公顷，平方千米。了解公顷、平方千米、平方米之间的换算。根据面积大小解决一些实际问题。后续学习的知识圆的面积及计算。利用圆的面积解决问题。已学的知识认识面积。认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，以及它们之间的换算。会用面积知识解决问题。本单

7、元是以面积知识为基础，让学生认识更大的面积单位公顷和平方千米，让学生感知公顷和平方千米用到什么地方，会根据实际地区和位置判断出正确的面积单位，了解公顷、平方千米、平方米之间的换算从而进一步认识较大的面积单位公顷和平方千米。1、单元教学内容检测标准及评价工具内容课程标准检测标准评价工具公顷、平方千米Ø知道面积单位：平方千米、公顷。Ø认识面积单位公顷，平方千米。Ø了解公顷、平方千米、平方米之间的换算。Ø根据面积大小解决一些实际问题。Ø填上合适的单位。黄鹤楼公园占地大约35（）。武汉市占地8494（）。教室占地40（）。Ø8公顷=（）平方米6平方千

8、米=（）公顷平方米=（）公顷=（）平方千米Ø游泳池长50米，宽25米。（）个这样的游泳池面积约1公顷。Ø如果1平方米可以站25个学生，1公顷可以站（）名学生，1平方