我与新课程一同成长.doc

《我与新课程一同成长.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我与新课程一同成长我是一名普通的小学教师，普通得就象大海里的一滴水。但我幸运地赶上了课程改革的大潮，沐浴在新课程的光辉里，接受洗礼！当“人性化教育”、“过程性评价”、“师生互动”等一个个全新的名词映入我的眼帘，当那些全新的教学理念进入我的脑海时，一种激越的冲动油然而生，许多美好的设想犹如一朵朵浪花在我脑海里翻滚着、跳跃着……于是乎，“牵着学生走”成了“推着学生走”；“给学生压力”成了“给学生动力”；“要我学”成了“我要学”，我们以全新的面貌进入新课程、实践着新课程、体验着新课程！作为一名参与课程改革实验的教师，我看到了教育的美好前景，积极投入到课改实验中，在专业引领、同伴互助、个人

2、反思中不断提高自己。一、专业引领，为课改奠定理论基础。作为教育改革浪潮中的教师，必须不断学习、不断获取新的理论知识。于是，我积极参加新课程培训，聆听专家们热情洋溢的解读，犹如和风细雨，滋润心田，使我的思想和行为也发生了明显的变化。1、变角色，迎接挑战。记得有这样一句话：“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变。命运的改变不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变？”通过新课程培训以及对《课标》的学习、钻研，我明确了学科课程标准的要求、结构、特点等，使自己的思想观念和自身的角色有了明显的转变：改变原有的教学方式、淡化了传统意义上的教学设计；重视学生的主体地位，增进师生间的感

3、情交流……以全新的教育观念来指导自己的教学实践。2、改变学生的学习方式，促进学生自主学习叶澜教授指出：“新基础教育要求把学生主动性发展的最高水平定在能动、自觉地规划自身的发展，即成为自己发展的主人，自主地学习。”以此教育理念为指导，在教学过程中，我不断进行各种教学的实验，尝试各种新的教学方法。如：让学生建立合作学习小组，共同探究，共同交流，并在小组间展开各种竞赛活动，实行小组积分，既能培养学生的合作、协调的精神，又能激发学生学习的主动性；让学生自己当小老师，充分调动学生学习的积极性，从而转变学生的学习方式，让学生自主地学习。二、精诚合作，同伴互助互进根据“加强教研深化科研，推动教育

4、教学改革”的理念，中心校把“集体备课”作为课改实验的载体，有效地组织和开展活动，把课改的生机与活力、新课程的理念、实验精神、困惑与成长充分的展示出来，有力地推动课程改革实验。在“集体备课”活动中，针对教学中出现的某一问题，各抒己见，畅所欲言，有时甚至进行激烈地争论，在激烈的争论中分析问题，在同伴互助中解决问题，在达成共识中共享资源，相互促进，提升专业素养。我积极主动地参与活动，与同伴们共同探索、共同进步；积极参与中心校的“课改观摩课”以及“同上一节课”的听课、评课活动，认真学习同伴们好的教学经验、教学案例，以此提高自己的教学水平。三、在自我反思中成长子曰：学而不思则罔，思而不学则殆

5、。人的认知发展，很大程度上得益于反思活动。每一位教师在新课程面前都是一名新教师，它需要每个实施者不断学习、探索、领会和总结，才能胜任基础教育课程改革的要求，才能为基础教育的改革和发展作出自己应有的一份贡献。自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教学实践中，我时时在总结自己的教学，进行自我反思，并写成一份份教后记、教学案例、教学心得。通过反思、研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，是自己在课改实验中得心应手。课程改革促进教师转变角色，成为学生学习的促进者；课程改革为教师创设广阔的空间，激发教师的创造力；课程改革给课堂带来勃勃生机，使学生把学校当成了乐园，把学习当

6、成了乐趣。在课改中，我逐渐得到一种升华——教育观念改变，教师角色转变教学方式不断创新，教学效果良好，专业水平得到了进一步提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课改是一次伟大的实践，我愿接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断丰富自我、完善自我、超越自我，愿《新的课程标准》走进我们的心灵，化为我们的实践和我们共同成长！播洒爱给学生记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步

7、。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我