我与学生一同成长.doc

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1、我与学生一同成长——班主任工作经验点滴谈年轮遗忘了岁月，岁月摇落一世尘埃。转眼间，我已在班主任这个工作岗位工作了整整16年。在这16年里，我与学生一起唱，一起跳，一起烦恼，一起欢笑，一起在时间的流里幸福成长。一、扶正幼苗不断壮大有一则寓言讲苏格拉底曾经问自己的学生，怎样才能使荒芜的土地不再长杂草呢，答案不是锄草而是给它种上庄稼。我想，班主任的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。1、一点一滴从走路学起对于刚入学的新生，他们初生牛犊不怕虎，许多事不是他们不想做好，而是他们根本不知道如何去做。在学生行

2、为习惯的养成上，应指导在先，反复强化训练，形成自律能力。我们上一年级时教室在二楼，当时我想这么小的孩子连走路都会摔跟头，在这么多人的教学楼内生活，怎样才能确保安全呢？只有少进入人多的地方。于是，我把下课时间定在别班上课时。那时只有我们一个班活动，我将学生排好队站在楼门口，一队一队跟着我上楼，要求像老师一样靠右侧，一步一个台阶，一步一个脚印，不喧哗。这样每一队都指导到位，每一个同学都练习，表扬走得好的，让他当榜样，号召其他同学向他学习。走的连跑带跳的同学让榜样带着多走几遍。几周下来学生学会了在楼内行走，自然就少了许多安全隐患。2、与书结伴快乐常伴开卷

3、有益，让学生与书籍交上朋友，班级管理也会达到事半功倍的效果。据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本，犹太人的64本相比，中国人的阅读量少得可怜。怎样让学生爱上阅读，爱上读书呢？一是和学生一起阅读，激发学生阅读兴趣。低年级可以是老师讲故事。告诉他们讲完故事老师要提问的，回答正确的同学可以得到笑脸，可以为小组加旗，有这样的激励制度，谁会拒绝那么生动有趣的故事呢？二是推荐阅读，扩大知识面。每天语文课选两名同学推荐自己读过的好书。身边的榜样力量是强大的，同学每次推荐的好书总能激起学生于都的兴趣。三是每周一节读书课

4、，给学生整块的阅读时间，让他们享受阅读的乐趣。四是私人定制。对于识字量少，阅读困难的学生，采用定额定量的方法。即一天只读两页，读后讲给家长听。经过几年的培养，学生都很喜欢读书，热爱读书。3、爱上日记自由表达魏书生老师曾在《班主任漫谈》中说过：用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。我要求学生从一年就开始写日记，少的时候一周三篇，多的时候每天一篇。刚开始，学生会感觉是一种负担，时间长了就形成一种习惯，会体验到一种表达的乐趣，一种成长的幸福。二、科学管理茁壮成长学生是有着鲜明个性的独立的个体，面对一千个哈姆雷特，与其千篇一律

5、的说教，不如改变做法，选择适合他们年龄特点的生动有趣的活动。多年的经验告诉我，经过科学管理，开展丰富多彩的活动，会收到意想不到的效果。从一年级开始，我们班就开展许多有趣的活动，其中最受同学们欢迎的是每学期一次的“跳蚤市场”。作为父母，都舍得给孩子花钱。家里的文具用不过来，玩具玩儿几天就丢到一边不再理睬，课外书也是看不过来。与其让这些物品闲置着，倒不如拿到跳蚤市场来，在这里学生可以用这些旧物换取自己感兴趣的物品，也能销售赚钱。这样就培养了自己沟通和表达能力，又为其他孩子贡献一份爱心。为了真正让孩子们有所收获，在当天的活动中，孩子们怎样买卖、怎样讲价、

6、怎样推销商品，这些全由他们自己做主。小李阳在第一次活动中就将刚买的十几元钱的笔袋卖了两元钱，在上一次的活动中，他用两元钱买来了一个航模，有了金潜意识，学会了理财，懂得了如何与人交流。现在的家庭，独生子女偏多，孩子们在家里养成了自私，自利的习惯，不懂得如何与人交流，甚至有些孩子到现在都很自闭。为此，我在班级开展许多有趣的活动。例如：低年级的培养学生自理能力的整理书包比赛，穿衣服比赛。高中低年都是用的提高身体素质的跳绳比赛。提高学习能力的书法比赛，查字典比赛，春天的赛诗会等。在活动中锻炼了学生的能力，增进同学间的友谊，形成班级合力，促进良好班风的形成。

7、我想为孩子们创造一个别样的童年，一个快乐的童年，在这里，他们可以无拘无束的交流，可以畅所欲言的发表自己的讲解，可以在一次次活动中找到自己的长处，从而建立自信心。（闫铎潇和主题班会）同学生一起成长，严格律己宽以待人，当他们前进了一点不要吝啬那些鼓励的话语，当他们犯了错误耐心真诚的想办法帮助他们。同他们一起成长，走进他们、理解他们、善待他们、相信他们，因为我曾是他们，不断成长、渴望求知，体验世界，未来的他们也会认同我们、成为我们！最后我以汪国真的两句诗献给在座的领导、老师们，并感谢与我一同成长的学生们：让我怎样感谢你，当我走进你的时候，我原想收获一缕春

8、风，你却给了我整个春天！让我怎样感谢你，当我走进你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋！