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时间:2020-05-02
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1、《在沙漠中心》教案学习目标: 1、掌握本文的生字词,了解作家作品,以更好地理解课文的思想内涵,在沙漠中心教案。 2、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容。3、理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质。学习重点: 1、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。 2、理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质学习方法:自主学习、讨论交流、合作学习课前预习: 一、预习任务: 1、根据拼音写汉字。 jié()毛lí()明口干舌zào()遮bì(
2、)遗hàn() 2、快速阅读课文,用简洁的语言概括课文的内容 3、课文叙述的顺序及线索 4、抓住课文主要信息,概括内容要点;理清人物思路,感受其心理活动;并运用合作的方式,与同学们共同探讨疑难问题。 预习诊断 (一)、文学常识填空。 本文选自,作者是国作家。其作品多描述飞行员生活,代表作有、、、等。 (二)结合课文有关语句谈谈作者通过心理描写、行动描写颂扬了哪些精神。 预习质疑 二、课中实施: ㈠、预习交流: 1、小组内交流:检查上述练习答案,解决上述疑问。 教师帮扶并注意收集,解决问题。
3、 2、提出小组内预习疑问: 3、组间交流,预习展示。 ㈡、精讲点拨: 1、我在沙漠中遭遇了哪些险境,面对险境我采取了哪些应对措施? 3、在这种险境中,我的内心发生了变化,请从文中找出表达我心情的句子,体会我当时的情绪。 4、请找出文中表现我对生命热爱或生活思索的句子,有感情的朗读,品味其中所蕴涵的哲理。 5、文章在写法上十分注意刻画人物的心理,同时注意行动描写,让读者有一种身临其境的感觉。结合课文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神。 ㈢、拓展延伸:你知道哪些中外探险家的故事,讲给同学们听一听
4、 ㈣、系统总结:(对照教学目标,看你学到了什么?还存在哪些不足?) 三、课后作业: 完成《综合能力训练》1—13题
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