欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55182249
大小:30.00 KB
页数:2页
时间:2020-05-01
《王燕:长方体、正方体的认识.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《长方体、正方体的认识》教学简案北碚区静观镇中心校王燕教学过程:一、回忆旧知,引出新课回忆学过的平面图形,并引出立体图形。揭示课题:长方体和正方体的认识。二、实践操作,探索特征(一)认识面、棱、顶点组织全体学生摸一摸、指一指所找到的面、棱、顶点。小结:长方体、正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。(二)认识长方体面与棱的特征。1、小组合作:(1)独立借助手中的长方体,用量一量、比一比、想一想等方法研究面和棱的特征。(2)把自己的发现成果在小组里交流,组长记录到报告单中。2、学生汇报结果。(1)棱长方体相对的4条棱一样长,12条棱按长度可以分成3
2、组。如果遮掉其中的一条棱,你还能想象出这个长方体的大小吗?比划一下。如果再遮掉一些棱呢?想一想,至少要剩下哪几条棱,才能保证让我们可以想象出这个长方体的大小?小结:这三条棱很重要,缺一不可,它们直接制约着这个长方体的形状和大小。教师结合课件揭示长、宽、高的定义。(练习十二第2题)让学生指出长方体的长、宽、高。(2)面长方体是由6个长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的两个面完全相同。3、小结(三)对比研究正方体。正方体是长方体吗?为什么说它是特殊的?引导学生比较长方体和正方体之间的异同点和建立关系。(四
3、)归纳提升,实现建模。三、练习巩固,综合运用。猜一猜(告诉长方体的长、宽、高,学生猜测物体)1、数学书2、灯箱生猜测后计算棱长总和。3、游泳池生猜测后算占地面积。游泳池最多能装多深的水?四、课堂小结。这节课你有什么收获?五、课堂作业(相机做)练习十二第1、3、4题六、板书长方体、正方体的认识长方体正方体面长方形(特殊情况下有两个相对正方形,6个面完全相同(6个)的面是正方形)相对的两个面完全相同棱相对的4条棱一样长12条棱一样长(12条)顶点(8个)
此文档下载收益归作者所有