小学语文教学有效性评价策略初探-论文.pdf

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1、学景⋯2Jol1／4~-鱼年第一宝8期够教学研究碜小学语文教学青效n生评价策略幕刀搽李志宏(河北省承德市避暑山庄小学067000)新课程改革的核心理念是一切为了促听了我的话．他立刻明白老师是表明了鼓励如果教师心中充满真情．积极与学生沟进学生的发展．而评价是尊重学生主体地他写出的生字不是很漂亮。就放慢了书写的通感情．拉近师生距离．就会真正达到“可意位、促进学生发展的重要环节。是充分发挥速度，仔细观察，一笔一划地认真写起来。看会不可言传”的有效性评价效果教师主导作用．促进学生主动学习的有效手着他认真的样子．我就在全班表扬他的进步．f三1有效性奖励评价段有效的课堂评价能充分发

2、挥评价的激在我一次次鼓励与赞美中．他明显变了现在课堂教学的有效性评价也要关注学生励、导向、调控功能．使学生学有动力、学有他的不仅书写工整．而且还进了书法班认真的年龄特点不同年级的学生．用不同的评方向．学有方法，使教师教有主导、教有指学习．作品已经获得市级奖励。好孩子都是表价方式．针对性性强，效果会显而易见。低年向、教有成效扬出来的问题再大的学生．如果教师有锲而级的学生天真可爱．在课堂教学中可以时常《语文课程标准》明确指出：评价应以促不舍的鼓励．相信一定会有奇迹出现。有效性采用／Ix,'ix的物质奖励的方法作为评价方式进学生发展为目标．既要关注学生知识与评价不仅仅在于要激

3、励学生．更在于为学生比如．教师亲手做的小笑脸．一个甜甜的棒技能的理解与掌握．更要关注他们情感与指明方向有针对性的评价才是有利于学生棒糖．再或者与课文内容相关的小小的实物态度形成和发展：既要关注学生语文学习发展的有效性评价对于较弱的学生我先是等．都可以作为一种别样的评价方式。这种后的结果与成效．更要关注他们学习过程表扬其一个优点．然后从侧面指出他的一个看似简单的评价方式势必会满足学生小小中的变化和发展评价的主要目的是为了不足之处既保护了学生的自尊心．又暗示出的愿望．激发其学习兴趣．提高教学效率。全面了解学生的语文学习历程．激励学生了学生的问题所在f四)有效性学生评价的学习

4、和改进教师教学⋯⋯可见．有效性教很多时候．教师的一个细微的动作．都在课堂教学中．还有一种评价方式不可学评价不仅是课堂教学的重要组成部分．可以让学生永久铭记．一个温暖的拥抱，就忽视．那就是学生评价。学生才是学习的主更是有效教学不可分割的一部分．它发生会让学生感受到温柔的母爱如此长期以体、是课堂的主人，每个学生都有自己独特在学习与教学的全过程之中．决定着课堂往．学生也会因此喜欢这位老师，也会因此的生活经历和生活经验．有自己的语言．让教学的走向，影响着教学效果。同时．有效而喜欢这位教师的语文课我记得在～篇作学生参与评价．能给课堂带来开放．给学生的教学评价可以激活课堂．激发学生

5、参与文中有个学生写到：我有一个漂亮的老师，带来发展课堂教学的积极性．让每一个学生都受益．看到她我就想起我的妈妈。我特别喜欢回答学生的评价可以是自我评价．如．“刚才促进他们的发展问题．有一次，我回答I；q题特别准确，老师还同学们对我的朗读指出了不足．我也觉得自例如，在讲读《黄果树瀑布》一课。当我特意走到我跟前拥抱了我一下，还说：“你太己刚才朗读时声音不够洪亮．而且没把英雄听到某个学生通过声情并茂的朗读把黄果棒了!”简单的评价方式，却会产生良好的教哪种不怕牺牲的气概表现出来假如大家再树瀑布的磅礴气势充分表达出来后．便微笑学效果。给我一次机会．我一定可以读得更好。”当这着走到

6、他跟前。亲切地握着他的手说：“你读二、注意变换不同的评价方式个学生再一次朗读结束后．班级里响起了热得太好了!再努力一些．可以达到播音员的在日常教学过程中我会经常变换不同烈的掌声试想．这样的掌声对这个学生来水平了。在朗读方面．老师不如你．我和同学的评价方式：有激励性语言、随机性奖励生说该是何等的重要啊。们还想听你朗读一遍，你愿意吗?”话音未生互评、学生自评，还有学生评价教师。这些另外．学生评价也可以是生生互评。落．教室里响起了热烈的掌声。评价方式或平常所见．或独具特色．但是归“同学．你回答问题真全面．我怎么就没清代教育家颜吴先生说：“教子十过，不根结底都彰显了课堂教学评价

7、的有效性．都想到呢7”当一个学生听到同学发自内心的如奖子一长”与其花费很多时间和精力去是为教学服务称赞时．心里一定会美滋滋的．而且会成为苛求学生．不如用心去发现其优点．并以此三、运用好有效的评价策略今后不断努力的动力。在课堂教学中，当学鼓励他．让学生体验成功的滋味可以说．一f一)有效性语言评价生成为学习的主人开展有效性评价时．有利句赞美的语言比任何苦口婆心的说教和任课堂教学中语言评价最直接。教师要善于学生互相学习优点．改正不足．也可以锻何暴风骤雨般的责备和批评都更有力量。当于运用真诚、善意、赞美、鼓励、激励、幽默的炼学生的判断是非能力和口