阅读活动——《好饿的小蛇》.docx

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1、阅读研究课设计方案（2009年11月25日）活动名称：好饿的小蛇班级：小三教师：王兰萍教学形式：小组16人一、教学目标：1、通过对比观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。2、在自主阅读中提高幼儿发现故事简单情节的能力。3、在合作阅读中体验阅读的快乐二、教学重难点：观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。二、教学准备：投影仪、两套小蛇吃的事物的图片，音乐，吃过东西的小蛇图片及能藏实物图片前期经验：认识封面、封底及蝴蝶页。三、教学过程：（写清主要策略）（一）出示图片，引出阅读兴趣1、观察封面上都看到了什么？重点：你觉得它是一条怎样的

2、小蛇？2、观察蝴蝶页重点：你觉得小蛇到树林里干什么来了？3、观察扉页重点：扉页上小蛇与封面小蛇有什么不一样？策略：以提问引领幼儿对比观察，发现画面细节。（二）阅读正文1、幼儿两人一组带着问题自主阅读2、师幼共读（1）幼儿阅读后回答：小蛇都吃了什么东西？（2）教师带领幼儿一起阅读重点：有顺序的出示实物图片，给予吃的食物顺序的暗示。（3）观察后蝴蝶页及封底重点：为什么小蛇会把苹果树吞下了？小蛇吃饱了吗？（4）好听词汇的提示扭来扭去及一些形容词（三）游戏：猜猜他吃了什么（四）完整阅读（五）游戏：我讲第一页、你讲第二页（六）结束部分：说说你喜

3、欢不喜欢这条小蛇，为什么？