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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级七年级教学形式新授课教师袁武秋单位青溪镇实验学校课题名称Unit1Howdoyoustudyforatest?Period1学情分析本单元主要内容是学会利用verb十by／withgerund表示方式方法来讨论学习英语的策略，认识自己在学习方面的长处和不足。初步了解现在完成时的结构和用法。现在完成时由助动词have／has+动词的过去分词构成，主要表示过去发生的某一动作对现在仍有影响或造成的后果，常与already，yet，just，ever，never等副词连用。教学目标
2、Teachingaims:(教学目标)Languagegoal（知识目标）掌握以下词汇：flashcard，vocabulary,aloud,pronunciationTalkabouthowtostudyEnglishAbilitygoal（能力目标）:学习使用“Howdoyoustudy…?”及其答语“Istudyby…”句型Emotiongoal（情感目标）:TalkaboutthewaysofstudyingEnglish(谈论学好英语的方法)Givethemtheconfidencetolearnand
3、enjoyEnglish.（帮他们树立学好英语的信心）第一课时教学目标1．能运用以下句型进行口头交际：Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup．2．对目标语言的听力训练，提高听力技能。教学过程Teachingsteps（教学步骤）Step1Lead-inwithafreetalk(自由对话导入新课)（2分钟）Greetingwiththestudents;Hello,everyone1Welcomebacktoschool.I’mveryhappytoseey
4、ouagain.Mostofyougotgoodgradeslastterm,congratulations!Ofcourse,don’tloseyourheartifyoudidn’tgetgoodgrades.OK,Today,let‟stalkabouthowtostudyforatestandhowtolearnEnglishwell.（展示课题）Step2Pre-task（3分钟）T:Learningtolearnisveryimportant.Andlearningtopassatestisalsoi
5、mportant.Youknowwecanstudybymanydifferentways.NowLet’saskyouhowtostudyforatest.T:Howdoyoustudyforatest,Lili?S:readthetextbook.T:Oh,youstudybyreadingthetextbook.让学生给出不同的回答，强调语言结构verb+by/withgerund.,教师不断强化句型，让学生有个模式进行训练。Step3While-task（38分钟）1.Task11acheckingthe
6、waysyoustudyAskastudenttoreadtheways.T:CheckthewaysyoustudyforanEnglishtestandaddotherwaysyousometimesuse.Thenaskquestionstochecktheiranswers.2Task21bListencarefullyforthetape（仔细听力练习）Firstletthestudentslookatthepicture,andsayhowdotheystudy.:Bymakingflashcard,
7、bylisteningtotapes,byaskingtheteacherforhelpThenlistentothetape,writethelettersfromthepictureabove.Nextchecktheansers:(1)Meistudiesbymakingflashcards,sotheansweris„„a”.(2)Pierre（皮埃尔）studiesbyaskingtheteacherforhelp,sotheansweris„„c”(3)Antonio（安东尼奥）studiesbyli
8、steningtothetape,sotheansweris„„b”.3Task3PairworkTalkaboutthewaysofstuyingwithyourpartner?A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.4Task42aListentothetape,checkthequestionsyouh
