语言活动：香蕉游戏.doc

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1、语言活动《香蕉游戏》设计意图：我以孩子们的兴趣为出发点，用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这次的活动既发展了幼儿的发散性思维，又培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。在生活中，幼儿对吃、玩有着不解之缘，孩子们对吃的、玩的东西很感兴趣。活动目标：1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力；（重点）2、培养幼儿幼儿能较完整的表达出自己的想法，并能对活动产生兴趣。（难点）3、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。活动准备：1、实物：大香蕉若干；具

2、有代表性的各种形似图片。2、纸盒1个，师幼围坐一起。活动过程：一、激发兴趣，导入课题：因小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，因此教师开门见山地直导入课题。则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示并作神秘状，让幼儿猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，就会认真起来，会猜到：“是香蕉”，让幼儿回忆感性经验。二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”教师随即用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰

3、状）启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？2、教师面带神奇的神情，轻轻把香蕉呈现。（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）3、教师鼓励：请小朋友自己做自己想象物体的动作。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）4、教师面带夸张的表情，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）把香蕉一头朝上方45度角摆放。启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？若幼儿一时冷场，教师则再作启发提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。教师鼓动幼儿：再次进行肢体表演。5、教师面带惊讶的表情，轻轻地把香蕉

4、呈现。（垂状）教师启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？提醒：教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。（幼儿会说像电话。）鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。教师就随即进行“打电话”这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。三、与幼儿分享食物1、在分享香蕉的过程中，教师鼓励幼儿说出有东西要大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。2、教师随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。像什么呢？