让爱浇铸理想花.doc

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1、让爱浇铸理想花爱是永恒的话题。任何一个生命的成长都离不开爱的滋润，正像万物生长都离不开阳光雨露的沐浴一样。教育中不能没有爱，因为师爱是师德的灵魂，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出，不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。从孔子的“有教无类”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”；从马卡连柯的“教师的威信首先来源于爱心”到苏霍姆林斯基的“爱是道德教育的核心”,都传递着一个同样的信息：爱心教育是教育的核心，一切的教育行为都必须以爱心为出发点。这是因为爱是一个伟大的情感，是对他人的理解与尊重。当我初接这个班的班主任

2、和数学课的时候，有的老师就告诫我，说这个班虽然多数学生比较聪明，但因几个特殊人物的影响，致使整个班经常出现一些不安定因素（如：打架、逃学、丢东西等）。尤其是刘铭同学，逃学上游戏厅、经常不写作业、爱打架、爱偷拿别人的钱物等。上任伊始，我首先向以前的班主任及代课老师了解刘铭的详细情况，得知这孩子是随父母从外省来宝鸡的。由于父母忙于打工，对他和弟弟疏于管教，因此使他逐渐养成了一些坏毛病。但这孩子也有许多优点，如：关心班集体、热爱劳动，在父母上班时经常给弟弟做饭、收拾房间等。了解清楚以后，我就主动找他谈心，指出他以前犯过的错误，希望他能发扬优点，改正不足，在同学

3、中重新树立新形象。平时还有意把一些班级事务交给他做，每次他都能圆满的完成任务，我也借机在全班表扬他，使他逐渐鼓起当好学生的勇气。通过一次次的谈心、表扬、鼓励，刘铭彻底改变了偷拿别人钱物的坏毛病，再不逃学了，也不和同学打架了，上课能认真听讲、积极发言，学习成绩也有很大的提高。当性格懦弱，又懒于动手、不爱写作业的学生范杰在大冬天尿湿裤子的时候，我马上回家拿来我儿子的裤子给他换上，虽然不太合体，但从他的神情中明显感觉到一种温暖、被人关心、疼爱的幸福感。也许是这种爱的力量的驱使，以致于她在以后的学习中逐渐改掉了不写作业的坏毛病，学习成绩也越居全班的中上等之列。当

4、聪明好学，但又调皮捣蛋的学生马俊同学因家长中午都不在家，放学后他随便吃些零食，然后一个人在操场上乱转悠的时候，我把他叫回家，让他吃碗热呼呼的汤面，课余时间她对同学说：“王老师做的汤面可香了。”言语中流露出老师偏爱她的自豪感。正是这微不足道的一点爱心，使他暗下决心：坚决改掉调皮捣蛋、自由散漫的毛病。在学习上刻苦努力，博览群书，各科学习成绩一直名列前茅。在第三届、第四届、第五届小学“希望杯”全国数学邀请赛中，连续三年分别荣获全国三等奖、区级一等奖。这种事例举不胜举，这正如苏霍姆林斯基所说的一句话：“对孩子的热爱与关怀是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好

5、的东西。”我曾经读过这样一则故事：一个波斯商人走进一个山洞，忽然头顶上有一个声音对他说：“朋友，为什么不低头捡几块脚下的石头呢？”波斯商人只是随便拣了几块便出了山洞。当他在阳光下拿出那几块石头时，竟然发现是宝石。这个故事告诉我们，只要我们平时多关注每一个孩子，尤其是那些被认为是差生的孩子，用爱心去呵护他们，用耐心去帮助他们。那么每一个孩子将来都会成为祖国建设中各行各业的栋梁之材。时至今日，这个故事我仍记忆犹新，并且时刻在告诫自己：平凡的心，尽管没有太多的“优秀”头衔编织的花环来装饰，可自己用那飘逸的心唤醒更多的“懵懂”的心灵确实我走上教育岗位那一刻永久不

6、变的誓言。