用爱与责任浇铸师德之花演讲稿

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。用爱与责任浇铸师德之花演讲稿　　屯字镇白马小学翟娜娜　　曾经读过这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！　　八年前，带着这份激情与梦想，我踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽

2、学海茫茫的教师之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。八年的辛勤耕耘，八年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，那是天下最甜美的果实。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查

3、，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　然而，工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。　　一次，上语文课，让孩子们逐段轮读

4、一篇赞扬母亲的文章，伴随着朗读声，我们都沉浸在感人的故事情节当中。可是突然间朗读声中断了，我和孩子们不约而同的抬头望去。望去的那一刹那，我看到了一张涨的通红的脸，他是一个孤儿，打出生从未见过妈妈，也不曾得到过母爱，而接下来的一个段落，一开头就是一句深情地“妈妈”。　　一句简单的“妈妈”其他孩子牙牙学语就开始接触的字眼，与他而言却是完全陌生的、冰冷的。我开始纠结是让他坐下，还是接着读下去，我又仿佛意识到了什么，我为什么要给他逃避心理障碍的机会？我走近他轻轻拍了拍他的肩膀，并紧握了一下，给了他一个带有鼓励的肯定眼神，我感觉到他鼓足勇气要开始“爆发了”。他终于呼出

5、了一声“妈妈”，并深情的读完了整个段落，我无意间看到了他眼睛里涌动的泪水！几天后，我在他的周记里看到了这样一句话：老师，谢谢您！谢谢您给了我第一次叫妈妈的机会！我内心澎湃，无法言语，他终究还是迈过了那道坎，从此我看到了一个阳光自信的男孩！实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　是啊，只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企

6、盼着你的关爱，在意你的关怀。身为教师的我们一定不能忽略了“师德”中的一个字——爱。不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。　　回顾我的从教历程，让我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。要求学生做到的，我首先要做到。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，

7、是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。也许，我不能成为那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪伴他们。让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧！实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。