认识几和第几总.doc

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1、灌云县小学一年级(上)数学学习案学习内容认位置(总第4课时)学习目标1、借助生活经验，在具体的场景里体会上下、左右、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2、能用上下、左右、前后正确的描述物体的所在位置，能解决日常生活中的简单问题，具有初步的位置观念。预习作业1、预习课本9-10页，和爸爸妈妈做“想想做做”第1题的游戏；2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。（与同学合作完成）学习过程一、学情调查1、拍手游戏。上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上、下、前、后、左、右认得准。2、怎样来辨别左右？通常情况

2、下，用来写字的是（）手，它所在的一边是（）边，另一边就叫（）边。3、写一写。在的上方写1，在的下面写2。在的左边写3，在的右边写4。二、合作探究学习引导（一）1、观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）2、分组开始学习活动（组内讨论）（1）国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？（3）国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？学习引导（二）（1）联系教室真实场景，感悟位置关系。（2）小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。我叫小方三、展示

3、交流1、说说小方的左右各是谁。2、各组汇报观察图的结果，说一说各物体位置；（各组选代表汇报）3、说一说教室里的人或物的上下、前后、左右的位置关系。四、达标检测1、说一说大树的上下、左右各是什么？（1）在树的____面；（2）树的_____面是；(3)在树的____(前、后)面。2、红花的左边有几朵花？右边呢？3、说一说4、在的前面画★，后面画▲，上面画●，下面画■。五、总结提升1、今天这节课我们又学到哪些本领？先让学生互相说一说，再告诉大家。2、回家以后，把家里各种物品间的位置关系说给你的爸爸、妈妈听一听。3、课后预习认识1-5，

4、完成练习6—11题想想做做第1、2题。灌云县小学一年级(上)数学学习案学习内容认识1--5(总第5课时)学习目标1、会认、读、写1～5各数；2、会用这些数表示数量在5以内的物体的个数；3、经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系。预习作业1、数一数自己文具盒里有几枝铅笔，自己组有几个小朋友；2、说说自己几岁了，会用○画下来；3、预习课本第11—13页，能按照要求写出1-5。学习过程一、学情调查1．说说自己身上的器官（）个鼻子，（）张嘴，（）只眼睛，（）只耳朵，（）只手。2．说说自己组有（）个小朋友。3．说说家里有几口人，并

5、用○表示。二、合作探究学习引导(一)1、看例题场景图，说说图中的一些东西有多少吗？2、（）块黑板，（）盆花，（）个小朋友，（）个气球，（）个字。学习引导(二)1、（1、认识“1”。并会读、会写“1”可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示，还可以用（）表示？用“1”来说一句话吗？写一个很漂亮的“1”，和同桌比一比谁棒！2、认识“2”、“3”、“4”、“5”会读、会写,用数字会说一句完整的话。三、展示交流1、写出1-5的数，按次序排在课桌上，读读这5个数。先按从小到大读，再按从大到小读。2、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一

6、数，连一连。3、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆？你能看着每一格里上里面的数，再在下面涂出几个圆吗？自己涂一涂。4、在田字格中书写出1-55、总结：在数数时要注意点什么？四、达标检测1、数一数，写一写。2、看数画出缺少的△33333个△5个△3、▽☆■＊※一共有（）符号，☆左边是（）右边是（）五、总结提升1、请同学们说说这节课有学到了什么？（1）（2）还有不会的地方吗？请提出来：2、拓展延伸想知道5后面是哪个数宝宝吗？灌云县小学一年级(上)数学学习案学习内容认识1-5练习课(第6课时)学习目标1、进一步

7、认识1-5各数，会认、读、写1-5各数。预习作业预习几和第几学习过程一、学情调查1、上节课我们学习了哪些数？2、数一数，圈一圈。234435321645二、合作探究◎学习引导(一)1、练习写1-5各数。写在日字格里，每个字写一行。2、完成课本12页第4题。◎学习引导(二)1看第5题，自己说图意。2、数一数，再依次数出每种要数的物体的个数◎学习引导(三)完成课本12页第6题1、想：这个花瓶上应该有几朵花呀？这里又只有几朵呢？还缺几朵？三、展示交流观察4、5、6题的情境图：1、同桌开展活动，先按顺序排一排1-5这5张数字卡片，再按从小

8、到大和从大到小的顺序读一读。2、数一数，说一说，有几棵树、几只苹果、几只小兔、几只小猴、几只小鸟。四、达标检测1、看图写数。＿＿＿＿＿＿五、总结提升说一说，通过今天这节课的练习你有什么收获？灌云县小学一年级(上)数学学习案学习内容认识几和第几(第7