二年级上识字7教案.docx

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1、《识字7》教学简案教学目标:1.认识10个生字，会写8个字。2.正确流利地朗读儿歌，读出节奏。3.激发学生保护动物的意愿。教学重点：识记10个生字，书写8个四会字。教授课时：第一课时教学目标：1..认识10个生字，会写“丛、牢”2个字。2.正确流利地朗读儿歌，读出节奏。3.激发学生保护动物的意愿。教学重点：识字写字，朗读儿歌。教学难点：激发情感，读出语气，产生保护动物的意愿。教学过程：一、激趣导入知道这是玩什么游戏的动作？拍手歌（板书:识字7）二、初读识写1.朗读课文，识记生字（1）自读课文，读准字音。（2）读一读预习时在文中画

2、出的字词。（3）同桌合作读线中字。说说有问题的字，该怎么记。（4）检查反馈认读字词的情况。第一组：孔雀，锦鸡，雄鹰、百灵、黄鹂①开火车领读，说发现。②看图认鸟，老师简介。③自读词语。第二组：保护牢记、嬉戏①小老师领读，说发现——动作词语。②自读词。第三组：认读线中生字①自读（有拼音）②抢读（没有拼音）2.书写生字（1）引导观察①读一读要写的两个字和词语，②观察生字，说发现（相同、不同）（2）指导书写①指导重点笔画②学生描写，一遍③评价反馈④写第二遍三、朗读感悟1、自读课文。说这首拍手歌告诉了我们什么？2、读2-7小节，想一想为什

3、么要保护动物呢？展开想象，说说他们再干什么。（1）指名自由读、说。（读出语气，复现词语）①指名说、读。同桌互相说读。②带着想象读一读2-7，读出趣味性（提出阅读方法“展开想象”）③指名对比读一读（2）结合生活，读一读8、9小节，结合你的生活，说一说？①指名举例说。②课件出温馨的图片，请学生看图说一说。③体验情感读一读，说说感受，读读句子（提出阅读方法“结合生活”）推荐阅读《人与动物感情的故事》3、关联内容1、10小节，引发思想认识。在人与地球共同生存的地球上，相互依存，动物给人类带来无穷的乐趣与幸福。所以：保护动物要（牢记）保护

4、动物是（大事）四、感受语言，回读全文五、课外拓展，布置作业（非书面）1、推荐一首，大家读一读2、找有意义有趣的拍手歌读一读，下节课交流、玩。牢丛板书：识字7展开想象要牢记结合生活保护动物是大事