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时间:2020-04-25
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1、小班音乐活动:律动《小茶壶》徐精华 活动目标: 1.熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2.初步创编茶壶和茶杯的动作。 3.在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备: 幼儿看见过不同位置壶柄和壶嘴的茶壶,与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏 活动过程: 一、通过游戏“变变变”进入 宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。 (变成小兔,跳一跳) (变成鸭子,走一走) (变成袋鼠,跳一跳) (变成飞机,听音乐飞进场地) 二、观察图片,熟悉歌曲 1.教师完整的示范演唱一
2、遍 我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。 累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了。 宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶) 2.观察图片,理解歌词 (1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”) 教师听音乐有节奏的朗诵:我是个茶壶肥又矮呀 (2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的,就像耳朵一样) 茶柄长在什么地方?你们来学学 那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的) 教师听音乐有节奏的朗诵:这是耳,这是嘴 (3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”
3、(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦) (4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦) 教师听音乐有节奏的朗诵:水开啦,水开啦!冲茶吧。 三、创编茶壶和茶杯的动作 1.你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。 2.我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。 那壶耳在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。 提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜) 3.提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编) 那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。 4.刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长
4、在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范) 5.宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 四、请爸爸妈妈喝茶 宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看爸爸妈妈,我们也去给他倒茶喝,好吗? 五、结束 其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!
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