小班音乐活动：我是人.doc

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1、我是人活动目标：1.初步学习用对唱的形式演唱歌曲《我是人》2.尝试用其他物品替代歌词中的问句，并唱出来3.增强自信的自我体验活动准备与歌词有关的物体及其他物品若干件活动过程1.感受歌曲旋律坚定有力的风格师：小朋友，今天有一只小兔子到我们班来做客了。我们来欢迎能它，我们跟小兔子一起来听音乐做动作，好吗？听听音乐，有什么感觉，用你自己的身体动作表现出来（引导幼儿随音乐合拍的走路，自由创编身体动作）2.练习歌曲中的对话，熟记歌词内容“这只小兔子它从来没出过家门，都是在家里玩，现在，要上幼儿园，所以它走出家，来到我们小（8）班，听听它会跟

2、我们说什么？”一名老师扮演小兔子出来，走好奇的样子看看这个小朋友，看看那个小朋友，在看看老师，问：“你是盒子？（提醒被问的幼儿，能力强的幼儿回答）”“我不是！”小兔子拿盒子看看，摇摇头，再问：“你是皮球？”“我不是！”小兔子拿皮球看看，摇摇头，小兔子手指地板和墙：“你是地板还是墙？”“我不是。”小兔子皱起眉头：“那你是什么？”“我是人！你知道吗？”小兔子瞪大眼睛看大家师：“小朋友你们有没有听清楚小兔子问我什么？”请幼儿回答，回答后师问：“老师怎么回答?”(我不是)“哦！这只小兔子没见过人啊，它每天只是在家里，坐在地板上，靠着墙，玩

3、盒子、皮球，来，我们一起来告诉小兔子，我们是什么？”（我是人，你知道吗？）可重复一次小兔子做点头状。3.教师示范用对唱的形式演唱歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌词，初步感知歌曲旋律。老师把小兔子问的话和老师回答的话编进歌里，听老师和小兔子唱给你们听好么？小朋友要听清楚：“小兔子唱的是什么，老师又唱的什么？”教师提问：“刚才小兔子问的是什么，老师是怎么回答的呢？”问：“小兔子，小朋友回答的对吗？”兔：“小朋友回答的真好，如果你们会唱这首歌，我还有礼物送给你们呢。”师：“真的？小朋友，我们该来学这首歌，好吗？小兔子先请你们一边休息一会，看我

4、们小朋友学歌。”兔：“好好学哦！”4.幼儿学唱歌曲(1)教师用整体教唱法教唱歌曲2~3遍，让幼儿熟悉歌曲旋律。(2)教师唱问题，幼儿回答）幼儿边唱边回答：“我不是！”(3)幼儿边看老师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答：“我不是！”(4)把幼儿分成两部分，一部分唱问句一部分答句，最后一句齐唱。（强调最后一句演唱时必须坚定有力）5.尝试用其他物品替换歌词中的问句。师：“小朋友唱的真好，小兔子带了礼物给小朋友呢，取出椅子下的卡片看看卡片上是什么？学小兔子把东西编进歌里。”（师先拿卡片示范一遍，请幼儿看卡片，创编歌词）6.用坚定有力的歌

5、声完整演唱歌曲。