中原经济区背景下农业高职院校校企合作长效机制的构建与创新-论文.pdf

《中原经济区背景下农业高职院校校企合作长效机制的构建与创新-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高等农业教育，2014—7，7：78—81HigherAgriculturalEducation，2014—7，7：78—81中原经济区背景下农业高职院校校企合作长效机制的构建与创新杨海蛟(河南农业职业学院，河南中牟451450)摘要：河南省农业高职院校肩负着服务中原经济区建设和实现农业现代化的时代责任，校企合作体制机制建设成为国家骨干高职院校建设的重点内容。结合河南农业职业学院在省级示范和国家骨干高职院校建设中校企合作的探索，认为加强校企合作的服务意识、对接行业企业需求进行教学改革和调整、吸纳新的合作主体、创新管理体制和运行机制等是保证校企长期合作、构建合作长效机制所必

2、须做到的几个方面。关键词：农业高职；校企合作；长效机制；管理体制中图分类号：G710文献标识码：B文章编号：1002-1981(2014)07．0078—04校企合作是职业教育的本质要求，也是产教结合门发展为现在校企合作开展的如火如荼，深入到人才的基本途径。2010年l0月，《国家中长期教育改革培养的全过程。和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出：“建立一、聚焦行业企业需求，强化高职服务行业企业健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定意识促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”这长期以来，高职院校多从“培养人才”需求出发，是我国首次提出制定校企合作法

3、规，并纳入国家教育希望企业能够不惜牺牲自身利益来承担合作培养人体制重大改革试点范围。2010年11月，教育部、财才的任务，忽视了企业作为经济实体而应得的利益需政部启动了建设100所国家骨干高职院校的计划，求，导致企业缺乏参与校企合作的积极性。我们对长重点放在建立和完善校企合作体制机制上，明确指期合作的河南省50家企业进行了问卷调查，结果显出：“100所国家骨干高职院校的主要建设任务是创示影响企业参与校企合作积极性的主要因素，除了企新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业生产效益和学生实习期间的安全问题外，还有一个业、合作发展，增强办学活力。”贯彻落实国家对职业重要

4、的因素尤其应该引起学校的反思，就是高职院校教育校企合作的指导思想，对于我们正确把握教育创服务企业的能力问题_2J。为此，我们认真分析学院新的发展方向、推进校企合作工作的深化、提高人才自身的定位、找准优势，明确自己能够为企业做些什培养质量具有重要的指导作用⋯。么，牢固树立起服务行业企业的意识，通过多种途径河南农业职业学院作为河南省农业高职院校、首提升服务企业的能力，满足企业对人才、技术、文化的批国家骨干高职院校建设单位，始终坚持以服务为宗需求，这是学校与企业开展合作的前提条件。旨的办学模式，在多年的探索与实践中，尤其是省级二、对接行业企业需求，进行教学改革和调整示范院校和国

5、家骨干院校的建设过程中，将建设校企(一)以企业的岗位设置为出发点，根据岗位构合作长效机制作为重要内容。如今校企合作机制建建课程体系设日趋完善、合作环节逐步增多，已经由当初只是入通过企业岗位工作任务的分解和工作过程的分基金项目：河南省高等教育教学改革重点研究项目：中原经济区建设中农业高等职业院校办学定位、特色及发展战略研究(2012SJGHX048)。收稿日期：2014—01—10作者简介：杨海蛟(1962一)，男，教授，博士。研究方向：高等农业职业教育。■高等职业教育HIGHERVOCATIONALEDUCATION总277期杨海蛟中原经济区背景下农业高职院校校企合作长效

6、机制的构建与创新．79．析，调整专业定位及教学计划，制定课程标准、优化课业化省重点龙头企业，被农业部确定为全国农资连锁程内容结构，构建课程体系，使其贴近岗位实际。学经营重点企业，先后接收学院毕业生16人，有的已经院每两年进行一次专业人才培养方案论证，邀请同类在这家公司工作了12年，公司对学院毕业生、实习生院校、相关企业、行业参加，结合中原经济区建设和现的表现予以充分的肯定，尤其是学院学子务实的作风代农业发展需求，围绕专业的课程设置、办学条件等切合了企业的需求。进行讨论交流。目前学院形成了一批特色鲜明的课在校企合作中，学院得到了企业的大力支持，企程体系，如种子生产与经营专业

7、、畜牧兽医专业创建业更是在这场合作中获得了货真价实的好处，这是校的“创业型课程体系”，计算机多媒体技术专业创建企之间长效化合作的保障和动力。的“与行业标准相衔接的课程体系”，园艺技术和园三、校企合作长效机制的构建与创新林技术专业创建的“基于就业能力的课程体系”等。(一)构建多主体参与的校企合作体制(二)改变过去传统的制式教育模式，实行弹性1．地方政府(包括行业主管部门)高度重视校企化教学合作根据农事生产季节和企业生产作业流程的需要《河南省职业教育校企合作促进办法(试行)》明对教学进行调整，实行弹性教学。当企业进入生产、确了政府