：《青蛙和蛇》教学设计.docx

《：《青蛙和蛇》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《青蛙和蛇》教学设计教学内容：　　青蛙和蛇成为了朋友，你相信吗？在鄂教版三年级上册《青蛙和蛇》这篇童话中，小青蛙和小蛇在一次偶遇中成为了“朋友”，天真可爱地建立起真诚的友谊，度过了美好而难忘的一天。然而，这样的友谊会长久吗？这篇知识性很强的童话，可以把孩子们带入奥妙无穷的自然界，让学生们在为青蛙和蛇不能成为朋友而遗憾的同时，也清醒地认识到，即使青蛙和蛇能建立短暂的友谊，这种友谊也是不会长久的。因为自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。整篇童话语言流畅、生动有趣，对人物的动作、神态描写细致，对话贴近儿童生活，在引导学生分角色朗读时，可进行

2、角色体验，唤起学生的共鸣，探索人物的内心活动。　　教学目标：　　知识目标：学会10个生字，认识7个字。查字典、联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗”等词语。　　能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文。在分角色演读中进行角色体验，了解人物的内心活动。　　情感目标：在讨论中理解，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。认识到，青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。　　教学重难点：　　1．分角色朗读课文，在角色体验中感受人物的内心活动。　　2．认识到，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。　　教学过程：

3、　　第一课时　　学习内容：　　1．初读课文，学习生字，整体感知课文。　　2．学习1——3自然段，了解小青蛙和小蛇是怎样成为朋友的，他们又是怎样在一起玩耍的。　　学习过程：　　一、谈话导入。　　1．板书课题：青蛙和蛇　　说说你对青蛙和蛇的了解，这样的两个动物在一起会发生什么故事呢？　　2．今天我们就来学习这篇文章。　　二、读顺课文，了解文章的大体内容。　　1．汇报自学预习的情况。　　认读生词：　　恰好臭美彼此羡慕习俗保佑小蛇准备苍老教会拥有　　使劲接近背后骨头断裂　　2．指名读课文，了解文章大体内容。　　A．读课文，疏通语句。　　B．思考文章写了

4、一个什么故事？　　C．读了文章之后，你有哪些困惑？　　3．识记生字。完成小字作业。　　第二课时　　一、媒体再现，引疑导入。　　1．播放CAI课件，再现小青蛙和小蛇在一起快乐玩耍的情景。　　师：小青蛙和小蛇在路上相遇，成为了朋友，看，他们玩得多高兴啊！　　2．他们会永远成为朋友吗？（在板书“成为朋友”后打上“？”）　　我们一起去听听他们的妈妈是怎么说的吧！　　二、图文结合，分角色演读，体验感悟。　　1．CAI出示文中第二幅插图，看看图中有谁？他们在说什么？自读第四自然段，学生一边读，一边勾画出相关句子。2．在小组里交流自己勾画的句子。　　3．谁来

5、扮演青蛙妈妈来给我们表演？　　4．评评演得怎么样？　　在评议中体会“浑身颤抖、脸色苍白”的含义。　　5．你觉得青蛙妈妈是一位怎样的妈妈？　　在讨论中体会青蛙妈妈的担心，体会青蛙妈妈对小青蛙的爱。　　6．互相学着演一演，比一比谁最关心自己孩子的妈妈？　　7．看来，青蛙妈妈是坚决不同意小青蛙和小蛇交朋友的。她的理由是什么？指名学生回答。明确：青蛙妈妈说蛇是坏人，应该远离他们。　　8．看图朗读第四自然段。　　过渡：小蛇的妈妈又会怎样对小蛇说呢？　　9．默读第五自然段，用不同的符号划出蛇妈妈和小蛇说的话。　　10．小组合作分角色读一读，比比谁读得好？　

6、　11．看图中（CAI出示插图）蛇妈妈的样子真可怕，你能从文中找出表示蛇妈妈表情的词语吗？指名学生找到词语“张大嘴巴、露出毒牙”你会做这种表情吗？指名学生演蛇妈妈的表情“张大嘴巴、露出毒牙”　　12．带着这个表情读读蛇妈妈的话，说说你知道了什么？　　（吃青蛙是我们蛇家族的习俗。）　　CAI出示句子：难道你不知道，吃青蛙是我们家族的习俗吗？　　你能用不同的话来说这个意思吗？　　在句子变换中体会“习俗”的含义。　　13．读一读，想一想，说说蛇妈妈是怎么想的，小蛇又是怎么想的？　　指名学生说一说。抓住表情的变化体会蛇的本性。　　14．分角色读一读，演

7、一演。　　过渡：青蛙妈妈和蛇妈妈都不同意小青蛙和小蛇做朋友。这可怎么办呢？　　三、引发思考，思辩明理。　　1．CAI出示文中第四幅插图，师简述六、七自然段内容。　　小青蛙和小蛇能成为真正的朋友吗？　　2．指名读六、七自然段。　　指名说说，小青蛙会来和小蛇玩吗？为什么？　　3．青蛙妈妈的担心是很有道理的呀！请看一看——　　CAI播放自然界中蛇吃青蛙的录像。使同学们对自然法则有直观的感受。　　4．讨论：小青蛙和小蛇有什么愿望？这个愿望能实现吗？　　学生结合看到的，进行讨论，思辩，明确：虽然小青蛙和小蛇想成为朋友，但是，这是不可能的。　　师：是啊，他

8、们永远也不可能成为真正的朋友的！板书：（不能）　　四、拓展表演，课堂延伸。　　1．请你来扮演小青蛙（带上头饰），对着大屏幕上的小蛇说说，你们不能在一起