高考语文临界备考的.doc

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1、高考语文临界备考的自觉意识一、课标高考稳步推进2012年高考语文试题类型态势：    大纲卷：全国大纲卷[桂、甘、藏、青、黔] 四川卷、重庆卷。计7省市、3份试卷；    课标卷：全国课标卷[琼、宁、陕、吉、黑、晋、豫、新、滇、冀、蒙]、北京卷、上海卷、天津卷、广东卷、福建卷、浙江卷、江苏卷、山东卷、辽宁卷、湖南卷、安徽卷、湖北卷、江西卷。计24省市、14份试卷。在稳步推进的过程中，考试内容和试卷结构总体保持稳定。课标高考语文试题在继承传统高考语文试题合理传统的基础上，有两个方面的明确发展：一、阅读文本和题目，人文内涵

2、更丰厚；二、写作题目更平实，鼓励自主更明确。这两方面的变化，对语文教学和语文备考提出了更高的要求，这也是对教师和考生的更高要求，有着积极的导向作用：一、阅读题目的发展，要求考生从根本上充实自己的人文内涵积淀；二、写作题目的发展，要求考生从根本上提升自己感悟生活的水平。二、语文备考的主要任务1.明确答题意识和思路；2.激发、调动人文积淀。自觉意识：遵从学科规律，依据高考实际，提高备考效率，优化备考效果。目的高度明确，思路特别清晰，答题正确快速，充分展示能力。试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查

3、两种语文能力，都需要运用两类思维方式；因此，都具有双重的训练价值。高考语文备考的要义    语文学习：充实知识、提高能力[喻：打造刀剑]语文备考：明确规律、强化意识[喻：磨砺锋刃]语文考试：快速正确、获取高分[喻：使用刀剑]三、高考语文备考的要义（上：读·精·聚焦）据题精答：“精答”，不是精细的答，而是精明的答。“精明”的答，就是该读的读，读得精确；不该读的不读，坚决摒弃。“精明”的答，不靠死记教条，要根据题目要求，首先明确题目指向。应该读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要弃置不理。重要信息是题目实质，次

4、要信息是干扰假象。分割两类信息，是解决所有题目的根本目的。落实“自觉意识”三要点：一、坚持动态比较，不死记术语教条；二、关注句号，句读，聚焦重要信息；三、进一步思维，加工转化重要信息。㈠近义词语：①聚焦近义词语的相异语素，比较差异；②聚焦横线近处词语，明确判断的依据。㈡成语使用：①调动知识积累，明确成语意义和感情色彩；②就语境意义和感情色彩聚焦明确判断依据。㈢辨析病句：①跳过或合并阻隔内容，默读语句；②在连贯默读中，聚焦明确语病点。㈣语言连贯：①聚焦语句中关键、相关、关联性词语；②依据重要信息寻求突破点，组合排序。㈤压

5、缩语段：①按照题目总体要求，比较筛选重要语句；②按照题目具体要求，再次筛选连缀回答。㈥变换句式（长句改短句）：①按照题目总体要求，逐层分割两类信息；②依照两类信息，分别组合总句和分句。㈦仿用句式：①依据例句的逻辑关系和修辞效果；②选择熟悉的话题，落实例句的相关要点。㈧图文转换：①将图表中相关内容转化成文字内容；②对文字内容做筛选、压缩和连缀、梳理。现代文阅读的自觉意识一、小阅读文本只是设置题目的依托；题目和文本之间很少有深层联系。1.文本阅读：在两三分钟内，准确把握文本要点。7    大致步骤：①语段之内句与句比较，筛

6、出并把握重要语句；②重要语句内词与词比较，把握重要词语信息；③连缀重要词语信息，把握语段大意文章思路。2.选择题目：排除干扰，认清实质    大致步骤：①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语，据此确定选项的照应句；②对照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相对照，可以接受的是正确选项，否则是错误选项；③判定——对照中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。二、大阅读文本和题目侧重人文内涵；备考承担思路和内涵的双重任务。1.文本阅读：在两三分

7、钟内，准确把握文本思路。    大致步骤：①注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨；②语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句；③合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句；④提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。2.选择题目：立足思辨，认清实质    大致步骤：①定位——在选项中择定“定位”的关键信息，在文本中择出与之“照应”的信息，据此确定选项的相关域；②思辨——以全文主旨、内容、情节为背景，在相关域中思辨选项有无根据，是否合乎事情事理、文意文理；③判定——思辨中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快

8、速、准确判定选项的正误。3.简答题目：清晰其途，丰腴其实    大致步骤：①提取信息——根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；②转化信息——通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点；③连缀要点——根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案；④答题原则——独立思考，