五年级上册体育教案MicrosoftWord文档.doc

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1、五年级上学期体育教学计划一：学生分析五年级的学生年龄在11-13岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二：教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，

2、进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发

3、展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。四：课时安排每周3课时，共54课时五：教学措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调

4、动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因

5、材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。六具体安排周次教 学 内 容课次一向后转走(齐步)迎面接力跑臂交叉跳绳游戏：截住空中球123二互射14-5分钟定时跑上两步掷垒球或沙包  游戏：拉绳比跳23三俯撑成分腿立撑  放松跑上两步掷垒球或沙包跳背123四分腿腾越(山羊) 上两步掷垒球或沙包分腿腾越(山羊)  游戏:夺  球  战123五武术基木动作50米快速跑武术基本动作(二)跨越式跳高(一)123六武术基木动作(三)游戏:"8"字运小足球武术基木动作(四)

6、 跨越式跳高(二)123七武术基本动作(五)    游戏:改换目标障 碍 跑游戏:投球过网123八跨越式跳高(三)游戏:单手传球比快跨越式跳离(四)手脚并用爬垂直竿(绳)123九游戏圆圈运球蛙跳屈腿悬垂摆动(低单杠)游戏:圆圈接力跑123十双人跳镊绳游戏:运球传球接力后蹬 跑游戏;互相帮助123十一后滚翻一挺身跳行进间高抬腿跑武术基木动作(一)50米快速跑123十二武术基本动作(二)跨越式跳高(一)武术基木动作(三)游戏:"8"字运小足球123十三武术基木动作(四)跨越式跳高(二)武术基本动作(五)游戏:

7、改换目标123十四障 碍 跑游戏:投球过网跨越式跳高(三)游戏:单手传球比快123十五跨越式跳离(四)手脚并用爬垂直竿(绳)游戏圆圈运球蛙跳123十六双人跳镊绳游戏:运球传球接力后蹬 跑游戏;互相帮助123十七后滚翻一挺身跳1行进间高抬腿跑前滚翻两腿交叉转体180度－后滚翻一挺身跳(一)游戏:行动一致23十八原地侧向投掷垒球蛙跳  游戏圆圈运球前滚翻    高抬腿跑     滚翻接力123 第一、二课时教学内容：1.向后转走(齐步)            2.迎面接力跑`教学任务：1、学会向后转走(齐步)

8、动作，培养学生遵守组织纪律和 集体行动的能力。         2.发展速度和奔跑能力。教学过程：一、准备部分：1.开课式。2.队列练习：立正、看齐、稍息。3.准备活动：慢跑200米,   雏鹰起飞（广播操）二、基本部分：1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集