近三年安徽高考英语试题分析及2012年高考复习建议.doc

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1、近三年安徽高考英语试题分析及2012年高考复习建议　2011年安徽高考英语试题，难度适中，和前两年相比具有稳定性，难中易比例为2：5：3。试题在全面考查了考生对语言知识掌握情况的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，注重了对考生情感、态度、价值观的考查。试题素材更加贴近社会，贴近时代，贴近生活。　一、听力　　听力部分仍采用全国卷听力考查试题，特点是语速较慢，浅显易懂。大部分题目可以从对话或独白中直接获取答案，少量题目次要信息较多，学生易于受到干扰，需要推断和概括。数字类的题目还是安徽听力的传统听力题型，例如第3题，地点类例如6，9，13，14.推测

2、判断类7，8，12，15，细节类10，11。总体看来考生只要在平时保证了一定量的听力练习，并且注重一些基本单词的把握，就可以很好的应对。建议每天听二十分钟。二．单项选择。考查学生依据题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识，体现了"知识与能力并重"的思想，如基本语法、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。考查重点如下：1.时态。2011年3题，一题一般现在时，一题现在完成时，一题一般将来时。2010年3题，分别是一般过去式，过去完成时和现在完成进行时。2009年3题，两题一般现在时，一题一般将来进行时。2.情景交际题。2011年

3、3题，2010年2题，2009年2题。3.非谓语动词。2011年1题，2010年2题，2009年2题。1.词组。2011年2题，2010年3题，2009年3题。2.从句方面。2011年考了一题定语从句，没考状语从句。2010年考了两题状语从句，没考定语从句。2009年考了一题定语从句和一题宾语从句，没考状语从句。3.情态动词。2011年没考，2010年和2009年都有一题。4.其他考纲要求的语法项目在三年中轮流考查。如词性方面，2011年考了一个副词，“Thankfully"和一个反身代词“itself"。2010年考了一个形容词作状语"light

4、heartedandoptimistic"。2009年考了一题介词。再如2011年考了一题主谓一致，2010年考了一题"It's…that…"的强调句型，2009年考了一题"Thereremains…"的固定句型。针对以上情况，我们在一轮复习中要以词汇、语法、固定句型为重点，强调在句子中熟悉词汇，运用词汇。帮助学生分析句子结构，学会缩句子和扩句子。三．完形填空2011年的完形填空是一篇以叙事为主，结尾有一小段议论的短文，难度适中。2010年的完形填空是一篇说明文，说明了怎样选购一支好的钢笔三个步骤，难度适中。2009年也是一篇夹叙夹议的短文，难度适

5、中。从考点上看，主要考查实词，兼顾虚词。请看下表。名词动词词组代词介词副词连词数词形容词201143561120103462122200923623121可以看出高考完形题重点考查名词、动词、形容词、和词组，而且形容词为六个左右。要求考生立足语篇，语义语境的深层次理解，具备一定的逻辑思维能力，所以在平时的练习中一定要注意高频词汇的积累，对于这些常考词的词性、词义和用法要有准确无误的把握。三．阅读理解。根据考试大纲，阅读理解考查学生六个方面的能力，即理解事实细节、理解主旨要义、推理判断、猜测词义、理解文章的基本结构、理解作者的意图，观点和态度。下面是

6、近三年的阅读理解题的考点分布表。事实细节主旨要义推理判断猜测词义2011641020105311120091424从上表可以看出事实细节题从14个减少到5个左右，推理判断题增加到10个左右，主旨要义题增加到4个。题材涵盖说明文、夹叙夹议文、科普知识类，社会文化类、人文历史类等不同文体或题材的文章，保持了自2005年安徽自主命题以来的稳定性，知识性，趣味性，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，同时具有一定的价值观教育作用。要做好阅读理解题必须具有一定的词汇量、阅读量和基本的推理判断能力。那是一个积累的过程，一个从量变到质变的过程，没有捷径可

7、走。五、任务型阅读任务型阅读是2009年起高考新增的题型，今年是第三年考察，主要考查的是学生用英语做事、解决实际问题的能力，是典型的语言应用测试。题型设置中既有一定量的捕捉信息题(基础题)，也有活用题和综合概括题。和2010年相比，今年的任务型阅读题难度有所下降。见下表：文中可找词形转换综合概括201144220104332009442在大一轮复习中要重视词汇识记，词性转换，同义词，反义词训练，培养学生综合概括能力。六．书面表达。2011和2010年的书面表达都有一定的开放性，和2009年的提纲式作文有较大的区别。提纲式作文内容固定，考生不能遗漏要

8、点，不能过多发挥。开放性作文自由度较大，写作内容非常贴近学生的生活实际，考生有话可说，容易言之有理，易于发挥出水平，同时也