一个字导学案.doc

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1、猜字谜：鱼和羊是兄弟(打一个字)木头砍一刀（打一个字)白银区第十一小学二年级语文学科(第四册)导学案课题第九单元—丁丁冬冬学识字（二）一个字课时一课时主备人刘春萍重点难点1.读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。2.引导学生展开想象自编字谜。学习准备字词卡片学习目标1、读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。2、引导学生展开想象自编字谜。3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。学习过程环节学案导案自主学习1.猜字谜:(1)一口咬掉牛尾巴。(告)(2)一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（秋）（3）上不在上，下不在下

2、，天没它大，人有它大。（一）（4）远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（慧）2.读课文圈出不认识的字，想办法解决。3.组词我最棒：（练习给课本65页的生字组词，一类字最少三个，二类字最少两个）4.反复认读这些新词。（让爸爸妈妈订正，纠错）5.读课文，标画课文的段落。6.默读课文：勾画下列词语。（直接勾画在书上）著名饮酒谜语请客才思敏捷智者愚者不甘落后热闹凑趣互相酒店7.重点理解的词语。著名才思敏捷凑趣8.多音字组词。è(恶人)xiāng(互相)恶相wù(可恶)xiàng（照相）9.近、反义词近义词：互相—著名—反义词：善—智—右—后—谜语导入。同学们

3、喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。板书课题：一个字(齐读课题)合作探究读文思考：1.读完了这个故事，你猜出谜底了吗?(口)2.为什么每个人的谜底都一样？教师组织学生分组合作探究。展示交流1.同桌用字词卡片互查生字词的认读情况。2小组内轮读课文，看谁读得正确，流利，有感情。3.小组比赛读课文。4.全班齐读课文。检测反馈达标检测1.“甘”的笔顺是____________________________“互”的笔顺是__________

4、__________________，它们都是_______字，部首是_______，应在_________________________中查。1.酒的右边是“酉”，酉字旁的字是：醉______、______、______。2.朝代排序.秦周商明唐宋汉正确顺序：商-----------------3.______、______、______、______可以指导我们独立识字。6.照样子写句子。(1)他们三人一边吃一边说笑。____________一边________一边____________。(2)文征明不甘落后，也编了一个谜。_______

5、__________不甘落后,也___________________。教师巡视，点拨。盘点收获这节课的学习，我知道了_______________________________.1教师鼓励学生畅所欲言。2教师总结全文拓展延伸1、让学生为“口”字编字谜。要求：谜底必须是“口”字，至少有一有一无两句话，有什么、没有什么要能对上。例：高兴有，伤心无。你来编：________，_______。哭着有，笑着无。________，_______。2、继续拓展为其他字编谜语，评选班里的谜语大王。拓展练习，发展能力。课后反思：