《林教头风雪山神庙》教案（蒙丽丽老师）.doc

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1、《林教头风雪山神庙》教案蒙丽丽教学目标：1、在情节发展中分析林冲的性格特点，把握其性格变化的过程；2、把握文章的主题，理解本文的社会现实意义。教学重点：从细节描写中体会林冲的性格特点及其转变。教学难点：对小说的鉴赏和分析理解。教学方法：讲授法、讨论法教学过程：一课时一、导入新课播放歌曲《好汉歌》。“路见不平一声吼，该出手时就出手。”听着这荡气回肠的音乐，我们会想到施耐庵为我们演绎的梁山好汉劫富济贫、除暴安良的传奇故事，我们眼前仿佛闪现着众多梁山好汉潇洒的身影。108条好汉，个个侠肝义胆，快意恩仇。在这些人物中独有一人形象最为特殊，他就是我们今天要讲的这篇小说的主人公“林教头”。

2、二、整体感知请说一说文中林冲的身世经历。路遇李小二——密谋害林冲——接管草料场——风雪山神庙三、研读文本组织学生深入文本，根据具体的情节，在相应的文段中找出表现林冲性格的语句进行感受鉴赏。在情节发展中把握林冲性格的变化。四、探究主题作者塑造林冲这个典型形象，对于我们认识当时的社会有什么意义呢？五、课堂小结英雄末路固然令人悲叹不已，但是当那个逆来顺受、能忍则忍的林教头被逼造反，我仿佛看到了：大雪纷飞的荒野，熊熊燃烧的漫天烈火之中，教头扔掉了空空的酒葫芦，眼含热泪迎着呼啸的北风，一个人孤独地前行，雪地里只留下一串深深的脚印伸向远方……渺远的天地间，赫然矗立的那个顶天立地的好男儿！这

3、是老师今天的学习感受。那同学们的收获是什么呢，请你谈一谈。附：板书设计林教头风雪山神庙施耐庵反抗怒起苟安平息