想象真奇妙教案.doc

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1、想象真奇妙设计思路：想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。每个人天生都具有一定的想象力，要使之更加丰富，就需随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本课主要通过丰富的活动体验，让学生感受想象的美好，体验丰富的想象力给生活带来的绚丽多彩。想象不是凭空产生的，它是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础，所以“知识越丰富，想象越丰富”。活动目标:1、知识与技能：了解想象力在学习活动中有很重要的作用。2、过程与方法：尝试进行“重组式想象”和“对比式想象”，尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。3、情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐

2、，感悟学业上的成功离不开想象力的帮助。活动重点：培养学生的想象思维，让学生体验想象带来的快乐，自觉发挥想象。活动难点：发散学生的想象思维，让学生尝试多角度想象。活动方式：游戏体验、倾听录音、小组讨论合作活动准备：1、多媒体课件2、每组一张兔子图片3、词卡4、每组一张废报纸教学过程：一、导入1、出示孙悟空图片（播放《西游记》插曲）提问：孙悟空最大的本领是什么？（七十二变！它能拔出一撮毫毛，变出一群一模一样的小猴子）小结：真是太神奇了！这些都要归功于《西游记》的作者吴承恩，《西游记》都是吴承恩的通过他的想象力为大家创造出来的。吴承恩的想象力可真丰富！今天我们也来试试自己

3、是否能展开神奇的想象，让自己也拥有超级魔力、超级想象力。二、团体转换阶段：一片什么都像的云1、出示一个白色的弧形，请学生猜猜这是可能什么东西的一部分。2、展示全图：原来是一片云。3、快速欣赏云幻化出的各种图形。请学生们快速想象，并分享。小结：这是一片什么都像的云。天空中的云最自由，最活跃，最快乐。云要去旅游，大家想和它一起去吗？三、团体工作阶段：和云一起旅行1．预热游戏——“五秒钟不重样”云非常欢迎大家，可是它有个小游戏要考考大家，只有通过的同学才能和它一起去旅行。游戏的名字就叫——“五秒钟不重样”。(1)教师伸出一根手指，倒数五秒，学生必须想象出老师所指的是什么。

4、接着依次是两根手指，三根手指……（注意：想象的物品不能重复，每次都必须有自己的答案，而且要一边大声说出来，一边伸出一根手指）(2)看看自己共伸出了几根手指。小结：内心强烈的渴望能推动我们进行想象。感情越丰富，想象就越丰富。2．游戏——“拆词造句”大家和云一起去旅行了。走啊走啊，云觉得有点无聊。它突然灵机一动，想做一个“猜词造句”的游戏。此时，它见到许多又大又甜的西瓜，云便说：“西瓜——走到东走到西，瓜还是小猪家的甜。”（1）学生尝试“拆词造句”：老年、泡面、水果、雪花、衣服、白菜（2）分组讨论“拆词造句”的方法，然后全班交流。（3）小结：有些同学对简单的词语展开了丰

5、富的想象，而且能用一个短短的句子，向我们展示一个生动的画面。这就是语言的魅力，所以语言越丰富，想象力就越丰富。3．游戏——声音想象云走啊走啊，来到了什么地方？让我们听听看。（教师播放录音，请学生仔细聆听，然后描述由声音想象到的场景）大海浪花拍打，海鸟鸣叫声……森林清风吹拂，小鸟呢喃声……（可以用上我仿佛看到了，我仿佛看到了，我仿佛闻到了……）（1）有一声枪响，教师提问：“发生了什么事？”请学生想象。（2）小结：知识越丰富，想象力就越丰富。4、分小组作画原来啊刚才是猎人在举枪射击一小兔子。幸亏小兔子逃开了。瞧，现在它在我们纸上，孤零零的，吓坏了。请大家展开自己的想象，

6、拿起画笔，安慰它，给它温暖。（1）分发小兔子的图片（2）小组内成员发挥想象力，共同完成一幅画。（配乐）（3）小组派代表交流分享。三、团队结束阶段：1、奇思妙想——报纸的用途2、总结今天，我们张开了想象的翅膀，一起和一片什么都像的云快乐地飞翔了一番。想象使我们的旅行充满了欢乐、想象也给我们的生活增添了色彩，想象让我们富有创造力。希望同学们在今后的生活中，也能做一个生活的有心人，爱想象、敢想象、会想象！