识字一导学案.doc

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1、二年级语文《识字一》导学案执笔：使用者：学习目标：1.学会本课生字3个，两条绿线内3个只识不写，认识1个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点：学会3个生字，正确书写，把字写美观。教学难点：能把图和词语结合起来，感受金秋水乡的美好景色。教学资源：金秋水乡课件，与江南水乡有关的韵文，诗歌。预习设计：全班学生能正确朗读词语，看笔顺图，了解生字的笔顺。优秀生朗读关于江南的诗歌。一、预习导学﹡认真读书：通过读课文，我知道了课文是以词

2、组的形式，向我们展现了一幅美丽的图，十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘里长满了、傍晚，我们看到了、听到了；夜幕降临了，我们又看到了、。水乡真美啊！﹡火眼金睛：我发现了：1、这些字易读错：。2、（1）易写字是　　（2）难写字是（3）易写错的字是3、同偏旁（）个；同结构：上下结构（）个；左右结构（）个。　　　　4、别忘记给生字口头组词哦！　　﹡搜索引擎：我去搜索跟江南水乡有关的韵文、诗歌二、合作探究﹡.从图上画的是什么季节，从哪里看出来的？你能在课文插图上找到他们吗？﹡你能试着用上这些词语说上一段话吗？你真棒！﹡水乡的荷塘

3、里还会有些什么？用自己的话描述。来到这美丽的江南水乡池塘边，我会情不自禁地说：“   ！”﹡这样的江南水乡、这样的金秋，你觉得美吗？那就请你带上你的心情，带上你的表情，端起书本再自由地读一读这篇韵文吧！三、展示点拨﹡我会用上本课的词语说一段话，请听：﹡我还能把课文背诵下来呢:四、反思延伸学了课文我还想起了小时候学到得一首诗《》。五、学生达标1、写出带有下面偏旁的字。火：口：木：欠：2、在括号里填上合适的词。（）的荷塘（）的芦苇（）的灯火（）的枫叶（）的月光（）的夕阳四、读一读下面的词语，把不是反映秋天特征的词找出来。菱藕

4、雷雨丰收芦苇枫叶知了桂花菊花枫叶台风五、把句子补充完整。1、我来到______________，看到__________和__________。2、水乡______________________________________。3、金秋，荷塘里_____________________________________。