导学案识字（一）3、在家里.doc

《导学案识字（一）3、在家里.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字(一)3、在家里学习目标1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。2．能正确流利的朗读课文。3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。学习重点认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。学习难点能正确流利的朗读课文。预习作业1、借助拼音拼读课文五遍。2、找出蓝色通道里的生字，拼读两遍。3、给田字格里的生字各组一个词。学习过程第一课时一、学情调查1、你的家里有哪些家具？2、下面的词语你会读吗？(课件出示)二、学习板块（一）（一）合作探究——指导看图，学习韵文。学习引导（1）：1、仔细看图，思考：图上画的是什么地方？家里都有些什么？你

2、能说出他们的名称吗？（用上有……有……还有……的句式）2、借助拼音自由认读词语、句子。3、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。4、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。5、组内交流（一人读，其他人听，及时帮助有困难的同学，组长领读）学习引导（2）：1、自由认读下列生词：沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话2、组长带读词语，指名认读，再个别正音。3、组长带读句子，指名认读，再个别正音。4、同桌交流：你是用什么好办法记住这些生字的？（二）展示交流1、你认为哪些词语要提醒大家注意的，请读给大家听。（注意生字中的平舌音、翘舌音）2、多种形式读词语。（个别展示、小组竞

3、赛等）3、你是用什么好办法记住这些生字的？结合“沙、报、灯、晚”认识偏旁“氵、火、扌、日”。三、学习板块（二）（一）合作探究——认识基本笔画，学习生字学习引导：，1、书空学过的3个笔画“横、撇、捺”。（1）出示“点”的笔画卡片，介绍其笔画名称。（2）教师范写，并介绍写法。学生书空。2、指导书写“上、下”。（1）分析笔画：有几个笔画？（2）介绍笔画顺序：从上到下。（3）学生观察课本上的范字。（4）教师范写，并提醒学生：“下”：“点”起笔轻，（5）学生描一个，写一个；评议，继续写。（二）展示交流比一比，看谁写得最工整、美观。（师生评议）四、达标检测1、找朋友chájī沙发台灯

4、diànshìbàozhǐ茶几挂钟diànhuàshāfā报纸电视táidēngshūjià书架月电话guàzhōng2、我会连。氵火扌日报晚灯沙第二课时一、学情调查1、听写词语。2、说说晚上你和家人做了些什么事？二、学习板块（一）（一）合作探究——熟读韵文，培养语感学习引导(1)1、把词语连起来大声地读一读。2、仔细看图，跟同桌说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？3、练习有感情朗读，边读边想，在头脑中过电影。4、跟老师读：（1）按照标点停顿，做好句中停顿。（2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。5、说一说：你喜欢图中的小朋友吗

5、？你在家是怎么做的？（结合课文51页说话）6、组内交流（组长组织同学试读，评价）。7、试着用“也”来说一句话。（二）展示交流1、小组内互读，每组推选出一个代表在班内交流，比赛读。2、会背的站起来背诵。3、“我是小百灵”，比比谁说的句子最动听。三、学习板块（二）（一）合作探究——学写生字“土个”学习引导：1、看笔顺练习书空，想想：哪个字的笔顺最难写。2、仔细观察2个生字在田字格中的位置，在小组内说说。3、认真看老师范写，并提醒学生：撇的起笔高，捺的起笔低一点儿，两笔相接，开口度大。竖居中，不与“人”相接。4、练习描红，再写一个。4、同桌交流：你是怎么记住这些生字的？你会给它

6、们组哪些词？（二）展示交流1、比一比，看谁写得最工整、美观。（师生评议）2、你是怎么记住这些生字的？你会给它们组哪些词？四、达标检测1、连一连：上下土个水一山地去天2、在正确读音下“——”。笑（xiàoxào）台（táidái）电（diànniàn）送（shòngsòng）五、拓展延伸1、为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，你能学到更多的字了。