若笠中学公开课教案3.doc

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1、若笠中学公开课教案教师杜仕泽班级九（1）年级上课时间2014.11.17学科语文课题《悔的边缘》课时安排一课时教学目标1、了解作者，识记并积累生字词，通过学习,了解小说的内容；把握故事内容并用简洁的语言概括。2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。3、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。教学重点、难点重点：通过学习,了解小说的内容；把握故事内容并用简洁的语言概括。难点:理解小说主题，树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。教学过程一、了解作者，导入新课刘心武-----伤痕文学----《悔的边缘》二、多媒体展示课题和教学目

2、标三、检查字词读写四、初读课文，整体感知1、本文叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。（一位老人热情地为一位陌生的年轻人带路引发一系列碰撞的故事。）2、概括故事情节的发展过程A.老人遇见年轻人问路B.老人热心的为年轻人带路C.回家路上的反思3、读第1----4自然，理清事情发生过程中小伙孑和老人行为或心理活动。（小伙从侧面撞问路又问别人表情复杂惊讶婉拒不让带路老人并不在意回答慨叹帮助热情带路理解体谅叮嘱）五、研读课文，深入探究1、小伙在老人如此此信任的举动中产生了一种什么心理？2、老人知道钱包被小伙偷走后心理如何？3、两人都有过后悔的心理，

3、他们各为什么后悔？（小伙良知未泯奉还钱包老人好心相助遭人偷窃）4.  在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？年轻人  继续偷窃 报复社会老人  助人无错 多做好事5、你认为作者通过这个故事要告诉我们什么?人与人之间应真诚信任、乐于向善6、老人和小伙子分别是什么样的人？（找出体现人物性格特征的句子，分析描写手法并说明作用）（老人：热心、善良、纯朴、高尚；小伙：堕落、卑劣、但又良心未泯）六、写法探讨1、叙述故事时运用了什么手法？（悬念、对比、伏笔）2、悬念的设置有什么作用？（使故事情节更能吸引人）七、拓展延伸讨论：湖南岳阳火车站侯车室的治

4、安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随意和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。你怎么看这一社会现象？ 讨论：如果把文中主人公的行为也看作送礼，他送的是什么？他的礼送到了吗？（十二万分的善意）八、教师总结我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的一点关爱，会让我们感动一生；冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没有想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光；只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片

5、花园。只要我们每个人都付出一点爱，我们的世界就会变成美丽的人间。