二下第四单元表内除法练习课.doc

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1、表内除法练习课教学预案教学目标：1、通过练习，使学生进一步理解除法运算的意义。通过知识的练习，沟通乘法口诀与乘法算式、除法算式之间的联系，能正确、合理、灵活的解决问题。2、在练习中，培养学生的数学能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想。3、通过学生互相评价，乐于投入到学习中来，从而体验到学习数学的乐趣。教学重点：进一步理解除法运算的意义教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、除法算式之间的联系，体会解决问题策略多样化的思想教学过程：一、明确目标，激发参与。同学们今天这节课我们学什么？本节课老师对每个小组进行评价，每个

2、小组有一人次发言即得一颗星星，如果发言获得大家掌声即可得5颗星，请组长用正字记录。1、如果你们小组每人都发言了2次，那么能得几颗星？2×6＝122、如果你们小组目标是18颗星，那么你们平均每人最少得要发言几次？18÷6＝33、你们小组目标是多少颗星？师：每个人得要积极参与哦。二、启发回顾，巩固基础。24÷8＝看到这道算式你想说些什么？（羊村第一关）预设：1、除法的意义。——平均分：均分、包含。2、用了哪句口诀？――口诀、乘法算式、除法算式之间的关系（对此你又有什么话要讲？），及除法不变，被除数与商的变化规律或被除法不变，除数与商的变化规律。（看到这一列算

3、式你有什么发现？）三、比较分析，强化认识。（羊村第二关）两种平均分的数量关系对比练习。1、给已知条件找到问题，再解答。2、给要求问题配上信息，再解答。四、应用实践，拓展延伸。（羊村第三关）1、根据给出信息，编乘除法应用题。（你能编出乘除法应用是同学解决吗？）2、师给出相关信息解决实际问题。3、唱儿歌，理解数量关系。五、引导总结，反思提升。通过本节课练习，你有什么新的收获？