一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉人教部编版.doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册（道德与法治科一年级下册）课题:第一单元，第3课《我不拖拉》课型新授任课教师教学内容简析本模块的教学内容：这是人教版《道德与法治》一年级下册第第一单元第3课的内容。“我不拖拉”这个主题，通过“讲故事”、“了解拖拉的含义”、“七嘴八舌话拖拉”、“体验活动”、“经验分享”等一系列的活动，旨在让学生了解什么是拖拉、拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，克服小学生常犯的拖拉毛病，养成抓紧时间、掌握时间的好习惯。学生学情分析虽然一年级下学期的孩子们与以前相比是长大了，他们有一定的自理能力，并渴望有新的学

2、习生活目标，但是毕竟他们还是小孩，自我控制力不强，经常有拖拉的现象发生。教学目标知识与技能目标：了解拖拉的行为和危害过程与方法目标：探究解决生活中和学习上拖拉的问题。情感与态度目标：初步形成认真负责、不拖拉的生活态度。教学重、难点指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，得到积极、愉快、健康的生活方式。教具学具及多媒体应用课件课时1教师活动设计意图14教学过程课前准备工作：教室里分四

3、个大组桌椅摆好；课件打开首页；翻页笔打开；“王小枪”视频最小化；粉笔轻点，确定好板书的位置；四个七星瓢虫贴好在最底端，“食粮”每组六颗提前准备好（画黑板上）。一：课前学生表现评价规则老师拿着七星瓢虫形状磁铁走进教室，快速扫视教室里学生入座情况表现。师：刘老师发现，第X组同学课前准备动作特别快，没有拖拉的，我给第X的七星瓢虫加一颗食粮（给该组学生加上一颗食粮），其他组同学（看向黑板七星瓢虫没有上升的其他小组），请你们继续加油（鼓励的目光投向全体学生）。生：（快速认真坐端正，看向老师）二：师生互相问候师：上课！生：起立！师：同学们

4、好！生：老师好！师：请坐下！环节1：故事导入——“拖拉鸟”的故事（一）故事导入14（1）：教师引入师：老师相信，我们班的小朋友肯定非常喜欢听故事，对不对？生：对（很好奇的样子）（2）：讲故事师：今天，老师给大家讲《拖拉鸟》的故事，小朋友边听边想，为什么这只鸟儿叫拖拉鸟？（课件翻页笔翻开故事屋的第①张连环画）从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与跳舞；（课件翻页笔翻开故事屋的第②张连环画）几阵秋风，树叶落尽，喜鹊衔来各种枯枝落叶，忙着垒窝，拖拉鸟却说：日子长着呢，我不急；（课件翻页笔翻开故事屋的第③张连环画）寒风呼呼，冬天快要到了，拖拉

5、鸟冻得瑟瑟发抖睡不着，心里默默地说：我明天就垒窝！（课件翻页笔翻开故事屋的第④张连环画）第二天，风停了，太阳暖烘烘的，拖拉鸟又把垒窝放一边，继续唱歌跳舞去了。（课件翻页笔翻开故事屋的第⑤张连环画）14别人劝它赶紧垒窝吧，它说：“你别吵，我正睡觉呢我明天再垒窝吧。”（课件翻页笔翻开故事屋的第⑥张连环画）东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。（课件翻页笔翻开故事屋的第⑦张连环画）北风狂吼，大雪纷飞，寒冷的冬天终于到了，拖拉鸟很后悔一直没把窝垒好……（3）：回答问题师：好，刘老师的故事讲到这里，我想问问同学们：1：为什么这只鸟儿叫拖拉鸟？

6、（根据实际情况，请两到三名学生回答）生1：因为它做事情很拖拉，总是没有垒窝；生2：别人劝它，它也不听；生3：对，别人劝它时，它总是说：我不急；不然就是说：等明天。师：嗯，它总是说：我不急，等明天，所以我们说它是一只拖拉鸟，你听得真仔细。（教师贴板书：我不急，等明天）环节2：小小讨论会——“七嘴八舌”话拖拉。（一）：描述图片“等一下”与“还没完”14（1）：教师引入师：像拖拉鸟一样的孩子我们身边可真不少呢，（课件切换到课文两幅图片“等一下”与“还没完”），下面刘老师请孩子们仔细观察一下：这两幅图片的小朋友在做什么呢？你们可以和同

7、桌一起展开讨论，1分钟后我们一起分享一下吧。（2）：小小讨论会（师：同学们，老师发现，你们刚才呀都在非常认真、热烈地讨论呢，因此老师给每个组的七星瓢虫都加上一颗食粮）师：谁来说说第一幅图的小朋友在做什么呢？生1：我发现第一幅图的小朋友很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。师：你描述的真好！（教师贴板书：等一下）师：那，谁来说说第二幅图的小朋友在做什么呢？生2：我发现第二幅图的小朋友也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。师：你的回答也很棒！（教师贴板书：还没完）（3）:教师总结师

8、：同学们（看向学生），（手指向黑板的板书“不急”、“等明天”“等一下”、“还没完”），如果我们总是“我不急”、“等明天”“等一下”、“还没完”14，做事就会拖拖拉拉，不能按时完成啊！（教师贴板书：拖拉）（二）：说说我们身边的“拖拉”现象教师引入：同学们，在我们的生活中还有没有