托班（下）4月主题名称： 春天来了

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1、托班（下）4月主题名称：春天来了主题来源：新省编托班课程时间：2011年3月21日―4月29日（第6周至第10周）一、主题说明：由于托班的孩子受身心年龄发展的限制，缺乏日常的生活经验，特别是不能及时的发现自然界及周围环境、人们着装等变化，因此，想运用日常的各种教育、教学、生活活动，及游戏对孩子进行“春天来了”主题活动。目的是想让孩子通过活动，用自身的多种感官，到自然界中去发现去探索，感知和了解春天的主要特征，从而引导孩子逐渐的学会积累生活的表象。二、环境创设：（一）心理环境创设：1.为孩子创设一面主题活动的墙饰，将孩子在主题活动中完成的各种作品一一上墙，让孩子共同感受春天的美丽

2、及体验春天的快乐。2.自然角中开辟一角，放置孩子带来的小花、小草、小动物，每天利用早晨来园及日常的生活活动时间，引导孩子给小花、小草浇浇水，观察动植物的生、长从中感受喜悦之情（二）物质环境：1.老师和孩子共同布置一幅“春天来了”主题墙饰，将孩子们和家长一起放风筝的照片也张贴出来，引导孩子看看、说说、并与同伴进行交流。（如：。教师可利用各种废旧材料作成一棵柳树的树干，让孩子用绿色的皱纹纸撕出细长的柳条，粘贴到柳支上；教师可再用各种小草，贴到柳树的下面或周围，用各色泡沫纸，剪出各种形状的花朵，让孩子自己动手，将花朵粘贴到小草；还可让孩子将自己春游的照片或有关春天的图片张贴在主题墙饰

3、的周围）2.在活动室内和班级的自然角中增添一些春天开放的花卉，其他的植物及小动物（如：小蝌蚪、小金鱼、小乌龟、昆虫或蜗牛等等）让孩子们随时可以进行观察。3.在区域美工角中，提供柳树干的轮廓图和糨糊、抹布、棉签、绿色颜料，橡皮泥、泥工板，绿色皱纹纸等，可让孩子动手涂鸦画和操作。三、家园共育：1．请家长在春天来到之际，利用休息日，带孩子去户外踏青（到公园广场、田野）引导孩子感受春天里花草、树木、动物、人们的着装变化，并和孩子一起拍摄有关春天的照片2．家长还可利用接送孩子之际，指导宝宝观察沿途的一些自然景色及人们的着装变化3．收集一些有关花草、树木的图片、图书，教幼儿学念儿歌、学讲故

4、事。4．与个别体弱儿家长进行交流，如何帮助孩子预防春季的各种流行病，鼓励孩子要早睡早起，按时上幼儿园，坚持参加园区内的早锻炼，增强体质高抗病能力5．请家长给孩子准备一些春季里的小花小草、及易饲养的小动物带到幼儿园里来。四、活动区域提示：名称目标指导要点生活区供娃娃春天穿的各种服装帽子指导孩子穿脱衣服及给娃娃带帽子我爱动投放花瓣数量不同的花朵，小发夹引导孩子数数比一比哪个花朵的花瓣多，哪个花瓣少，有多少等等，然后用小发夹夹在花瓣上，一个花瓣夹一个夹子。美工区1.白纸，上面画有树干，糨糊、绿色的皱纹纸，抹布，红白两色小花）2.白纸上画好各种形状花的轮廓，让孩子用棉签油画棒涂色1撕贴

5、：杨柳随风飘，桃花盛开了2涂色：五颜六色的花3印章：美丽的公园4捏泥：可爱的小动物3.供孩子各色橡皮泥，泥工板、玩具小刀，小动物模型，指导孩子玩泥。4.供孩子各色形状的花瓣，塑料管、手工纸，指导孩子学习插花、折叠小花。图书区提供花草、树木的图片或图书指导孩子看看、说说花草树木是怎样的？在哪里看到过的，叫什么名字。表演区录音机、磁带（录好音）蝴蝶头饰若干。指导孩子学习听音乐做蝴蝶飞来了，打雷掩耳、及躲雨的相应动作。五、本主题主要教学活动表：主题预设目标：1.在教师的引导下，能发现自己周围环境中花草、树木、及人们着装的明显变化2.学习用自身的多种感官，感知和了解春天的主要特征。3.

6、乐意与同伴一起，用简单的语言和动作，表现自己对春天的一切感受。活动名称涉及的主要领域健康语言科学艺术社会体能心理不一样的豆豆√√喝奶√√√蝴蝶飞呀飞√√五个朋友√√花蝴蝶和蝴蝶花√√豆豆变啦√√观察小蝌蚪√√五个猴子蹦蹦跳√√√小蝌蚪找妈妈√√我们一起走√√下雨啦√√√雨具√√水塘与脚印√√√谁接的雨水多√√√滴答滴答√√粉红色的花瓣√√给小花小草喝点水√√√一片小花瓣√√春晓√√浅绿和深绿√√√彩色背心√彩色气球√√彩色转盘转转转√√彩色眼镜√√彩色大花园√√六、其他日常教学活动：（一）生活活动：1．利用生活活动及日常散步活动，带领孩子观察周围环境中的小草生长、柳树发芽，桃花

7、盛开及常见的小动物，如：小蝌蚪、小乌龟、小鸟、小金鱼、等等2．到附近小区去走一走，看一看，有哪些花儿开了3．利用春游外出的机会，组织孩子拍摄一些，有关春天美丽景色的照片4．收集一些有关孩子与春天，春天与动物相关的一些照片、报纸、画报，张贴在卡看，认认说说栏里，让孩子相互交流并说说外出散步时，可引导孩子关注天气和人们的着装变化（二）体育游戏：1．绕着树林走目标：练习孩子上下肢协调和观察反映能力准备：将孩子们自己粘贴成的柳树摆成弯弯曲曲的小路，中间留有十五厘米的距离，能让孩子走过去玩法：（1）教