农村初中物理高效课堂构建浅探.pdf

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1、物理·教学经纬农村初中物理高效课堂构建浅探广西上林县明亮镇第二初级中学(53O5O1)韦明香“神九飞天，蛟龙人海”、“高压锅煮饭，洗衣机转动”案，有的放矢地进行教学，只有这样才能提高课堂教学⋯⋯哪点不用到物理知识?物理是一门很重要的自然的有效性。科学，物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。物理三、营造充满激情的课堂氛围。提高学生学习的自课堂教学，是全面提高学生的科学素质、培养学生科学主性态度的重要途径。构建高效课堂，是全面推进素质教传统的农村课堂是教师讲得多，学生做得少。农村育、深化课程改革的根本要求；是提高教师专业水平、促学生长期在教师的督

2、促下学习，没有形成良好的学习习进学生全面发展的有效途径。长期以来农村初中物理惯，没有自主学习的意识。学生长期在教师填鸭式教学教学形式、方法单一，教学效率不高，那么，如何在农村中，机械地接受教师灌输的知识，在堂课上失去了应有初中构建高效的物理课堂呢?本人结合本校物理教学的活力。为了转变这种教学现状，教师应充分发挥学生的实际情况，从以下几方面作些分析探讨。的自主性，让学生最大限度地发挥自己的学习热情。一、构建农村学校和谐新型的师生关系让学生成为课堂的主体，提高他们的学习自主性，构建和谐新型师生关系是时代发展、教育改革的必作为教师，就应该为他们营造

3、相应的课堂气氛。由此，然，大部分教师都有丰富的教学经验，每一堂课所讲授课堂上教师要精神饱满、充满激情和活力。在教学中，的内容都浓缩了他们的“知识精华”、“丰富的经验”。但教师的激情和富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学是如果师生关系不好，学生对教师有敌对情绪，再精彩生，这样能使教师教得轻松，学生学得轻松。的课也等于零。新型师生关系应该是教师和学生在人传统的“黑板+粉笔”的教学模式很难对物理现象、格上是平等的，交互活动是民主的，学习氛围是和谐的。物理过程进行有效呈现。如今在多媒体技术的支持下，学生与教师之间应互相理解、尊重、信任，理解是建立师利

4、用录像、动画等手段模拟物理事实，使物理事实能直生感情的基础，尊重关爱学生是师德的核心。一位教育观、全面地展示在课堂上，把一些可见度不理想的演示家说过“教育成功的秘密在于尊重学生”，教师不尊重学实验直接通过视频放大在屏幕上，使学生一目了然。生，便得不到学生的尊重。作为教师，我们应尊重学生四、重视学生观察与实验能力的培养的兴趣和意愿，善待学生的缺点，对学生我们应该有一物理是一门以观察、实验为基础的科学。农村学校颗热情的爱心。爱心，是通往学生心灵的桥梁，是打开大都采取“以讲代做”的实验方式。如今，实验操作列入学生心扉的钥匙，是照亮学生未来的灯烛。平

5、等对待每了中考的考试范围。物理教师一致认为：实验教学应置一位学生，不以成绩论英雄。对待差生，我们应多一些于物理教学中的重要位置。鼓励，少一些批评；对学生在学习过程中，所出现的问题演示实验能很好地培养学生的观察能力。我们要或错误，不能有过激言语和行为。农村学生比较淳朴、充分利用演示实验，把各种物理现象直观地展示给学腼腆，我们要主动跟他们交流，做学生可亲、可爱、可敬生，从而创设以学生为主体的物理环境，培养学生的兴的教师。趣，激发学生的求知欲。二、有效备课。提高课堂效率学生分组实验是在教师的指导下，让学生都能独立“凡事预则立，不预则废”。课堂教学作

6、为整个教学操作的实验。教师指导学生课前预习实验原理、实验操过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必作过程；另一方面，教师可以指导学生利用身边的废旧须充分准备。在教学中，备课是一个必不可少，而且十物品制作实验器材，验证相应的物理现象或原理，从而分重要的环节。没有精心的备课，就没有高效的课堂。提高学生的学习兴趣、拓展学生的学习空间。教师备课时应结合学生的知识基础、性格特点，分(责任编辑易志毅)析研究教材的知识结构，设计出符合客观规律的教学方69E-mail：zxjxcklk@163·cornl