高中政治高效课堂构建的路径浅探

《高中政治高效课堂构建的路径浅探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中政治高效课堂构建的路径浅探摘要：随着新课程改革标准的不断推进，高中政治课堂也逐步向着高效率方向发展。随着科学和信息技术的高速发展，多媒体设备以及信息技术开始融入了课堂，相比传统的教育手段而言，这些新型的授课方式越来越受到广大帅生的追捧。怎样在传统的教学基础上注入新的内涵，增强课堂的趣味性、活跃性，己经成为教育界人士共同追求的冃标。木文中，笔者对当前我国高中校园政治高效课堂的发展展开了论述，以期能够在一定程度上为髙效课堂的发展捉供一些帮助。关键词：高屮；政治课；高效课堂；路径；构建引言随着科学和信息技术的高速发展，多媒体设备以及信息技术开始融入了课堂，相比传统的教冇手段而言，这些新型

2、的授课方式越来越受到广人师牛•的追捧。高效课堂是指教师能够充分利川课堂时间，使学生在快乐的环境下学习，不把学习当成一种任务，而是一种乐趣，让学生在审美的层次感受学习带來的欢乐，计老师也在课堂中展现自己的价值，最大程度的提升课堂效率和效果。如何充分体现高效课堂教学的优越性，是许多老师和其他教育界人士一直探索和尝试的重点，木文中，笔者就针对自己的实践经历來分享一下自身对构建高中政治高效课堂的一些想法。1.做好教学三部曲1.1授课前教师应充分备课首先，在授课Z前一定要对教材有一个充分的了解。高中政治教育是以教材为主要出发点的，政治老师只有在充分了解教材内容的基础上，才能够在课堂上充分的发挥自

3、己的水平。例如，対“规律的客观性”问题进行讲述的过程中，老师不但要对规律客观性的概念进行详细论述，还要结合具体的案例來分析，强调否定了规律客观性、妄想消灭客观规律的唯心主义心理是不正确的，一切不以科学为前提，不考虑事物的客观性的做法都是主观主义，这是不能够成功的。通过详细的分析举例，学生们才能知道如何更好的学习政治课程。对于经常出现的低效行为应该加以抵制、更正。冃前高中政治课堂效率低下的现彖屡见不鲜，比如对于教学冃标的设计过丁形式化；强调新颖的授课方式的同吋没有考虑到实际的授课内容，这些现象都会影响课堂节奏。为此，高屮政治老师们应该对课堂内容进行全面的梳理，从而正确的把握授课方向，将课

4、前准备工作落实到位。1.2授课时着重凸显学生的主体地位传统的填鸭式教学已经不能满足学生的学习需求，当代课堂应该以学生为主体。教师应该注重学牛的主体地位，增强课堂的活跃度，让学牛们感受到学校的乐趣。高效课堂的建设，应该是以学生为出发点，让教学的整个过程都有学生的参与。例如，对“物质具有能动作用”一课进行讲解时,老师们可以针对国家对小华民族传统文化以及优良作风的弘扬展开分析，通过与相关理论结合学习，全面提升学生的综合素养。其次，老师要根据学牛的具体需求，因材施教。恰当的教学方式的选择是提高课堂效率的关键。H前，部分老师单纯的为了追求教学方法的新颖，而忽视了政治课的内在，对于他人教学方法的生

5、搬硬套，很难真止达到教学口的。为此，高中政治课堂上，老师应该充分考虑学生的不同需求，将好的教学形式融入到富有内涵的课堂教学中，使学生真正能够在学习中得到进步。比如，对“市场经济缺陷”部分进行论述吋，可以使用“假药”、“毒胶囊”事件，引导同学以政治的高度来分析社会中的道德问题。对“人民代表大会制度”进行讲述时，老师可以以十八大为基础展开论述，这不但能够帮助学生了解国家政策方针，还能够对人们代表人会制度有一个更深刻的理解。1.3授课后应强化巩固教学成果对教学成果进行巩固，就需要老师在课后进行H我反省，这是提升课堂效率的重要组成成分。只有通过课后反思，老师才能不断发现自身的不足，做到扬长避短

6、，使自身的教学水平不断得以完善。此外，老师们还要及时反思H身的教学理念，对学生们的课堂表现以及课堂目标的完成情况进行分析，看是否真正做到了讣学主融入课堂。经过反思，老师才能找出最佳的授课方法，并在以后的教学过程中不断进步。此外，老师一定要注重课后作业的布置和修改工作。高中政治老师可以针对学生的学习情况布置适当的作业，以保证对学生学习情况冇一个大致的了解，这不但是对学生视野的开拓，也是对课堂效果的巩固。在讲完“投资的选择”一•课之后，老师可以指导学牛对家庭理财合理化方血提出一些建议，学纶要充分结合口己的家庭实际，展开综合的论述和分析。1.不断改进教学方式1.1小组合作教学模式团队合作意识

7、的培养能够充分激发学生的学习欲望，有效的语言沟通对于学生之间团队意识、合作精神的提高都将意义重大，对课堂气氛的烘托也效果显著。例如，在讲述“人民民主专政”一课时，老师可以将学生分成儿个小组，让学生们互相讨论身边与政治生活相关的实例，讨论终止时,由组长代表小组发言，授后老师來做总结。这样的学习流程能够让学生充分的融入到课堂，对于课堂知识的理解也将更加深刻。2.2巧妙运用情景导入模式良好的开头是成功的一•半，为此教师就应该针刈课程导入这一•部分做好