资源描述：
《三峡库区教育产业发展战略之构思.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育与经济·教育发展战略与规划·三峡库区教育产业发展战略之构思朱宗顺田景荣徐烨。三峡库区乃一特定的指称因三峡大坝的修建而使川江回淹形成长达多公里的巨6型,、、。水库水库所在的川鄂两省交界的19个县市被统称为三峡库区(以下简称库区)就目前而,。言该区并非独立行政区域、库区教育产业发展战略是根据库区的社会经济等状况对库区教育发展的长远目标所作。、,,。的规划由于历史经济等多方面的原因长期以来库区的教育水平远远落后于全国水平这,,、种落后的教育水平同科技含量极高的工程要求之间形成了强烈的反差这就是我们研究构
2、。、,思库区教育产业发展战略的意义所在构思的依据是以我国现行的教育政策教育制度库区、,,。的自然条件经济状况库区对人才的需求以及库区的教育现状等(一)库区教育产业发展战略的宗旨:、,库区教育产业发展战略的宗旨是提高库区公民的科技文化水平为三峡工程建设和库、。、。区经济社会发展服务这一宗旨包括近期远期两个具体目标.,1近期目标为保证三峡工程在预定的18年工期内高质量地完成库区教育发展战略:,的近期目标是提供高水平的工程建设大军高水平的技术人员和高素质的施工队伍其中高素质的施工队伍,更是库区教育近期的首要
3、任务。所谓素质,是相对库区公民文化素质现状而言,,、。的它包括一般的文化科学知识思想道德修养和建筑施工的技能技巧.,,、2远期目标从长远看库区的主要任务还在于抓住工程建设的机遇促进本区经济社,、。,会的发展逐步赶上发达地区的生产生活水平因此库区教育发展战略的长远目标应着眼于,,库区将来的发展为未来经济的起飞作好人才的准备这种准备包括对全体库区公民素质的提。高及各种专门人才的培养(二)库区教育发展战略的步骤,,由于库区教育发展欠帐较多不可能希望短期内有根本的改进更不可能企望在短期内建,,:立一套适应库区
4、要求的教育体系只能按规划逐步改善库区教育的发展可分三步走.:,,1稳定库区的工程建设和城镇迁建势必给库区迁建地段带来动荡并进而波及非迁建。,,。地段因而必须用一段时间来做教育稳定工作使原有教育水准不因工程建设而下降迁建,,。、,施工地段要优先保证学校的迁建保障教学秩序的继续新校址的选择新校舍的修建均应,、,、;本着教育为立国之本的宗旨慎重稳妥地进行非迁建地段要注意教师队伍经费及学生的。。稳定时间应从施工开始到第一台机组发电时为止.::。2充实充实办学力量包括两个方面(1)逐步改善库区现有学校的教学条件
5、(2)逐步调、、,。,整库区的教育结构教育布局教学内容等以期适应库区的对教育的要求在时间要求上此,。步骤在三峡工程施工结束所有机组并网发电时为止.::;3提高在这一阶段库区应普遍实行九年义务教育偏远乡村学校应配备各类设施在城,。,镇等经济条件较好的地方延长义务教育年限时间自工程建设完成后开始用十到二十年时。,间完成需指出这三个步骤在时间上没有截然的界限城镇与乡村在推行这三个步骤时应有区年第期。别三基础教育发展战略、,:本文将幼儿教育及义务教育段的小学初中都视为基础教育故基础教育发展战略为.,:1逐步发
6、展幼儿教育库区幼教是贫困中的贫困由此我们提出逐步发展幼教的设想:,(l)偏远乡村的幼教发展分两个阶段第一是在工程建设期内改善和充实乡村小学的学。,,:前班的办学条件第二是在工程完毕以后逐步改善乡村幼教师资状况提高师资水平,.(2)集镇中心小学附设的学前班和幼儿园及其它幼教机构在10年内首先是保证迁建地.,。,;段幼教设施的易地重建在重建中要考虑合理布局其次是充实现有办学力量10年后适当,。扩充集镇幼教机构的数量使集镇的幼儿均有机会受2一3年的学前教育第三个10年当努力;使每个集镇幼儿得享3年合符要求的
7、学前教育,,(3)城市及县城的幼教在前10年主要是稳定保持现有的幼教水平行有余力则可提高办,,;;10学条件或扩充幼教机构第二个10年主要是扩充机构充实力量使幼教水平提高第三个。年应努力使每个城市幼儿得享3年学前教育,。库区幼教水平落后它应成为库区教育发展上重点扶持的对象.,:2分段实施义务教育根据库区的客观条件库区义务教育宜采取分段实施的战略,,446;(1)到200。年库区偏远乡村应普遍实行年义务教育有条件的地方可实行年,。—城镇实行6年义务教育有条件地方可实行9年义务教育对于义务教育以后的教育可
8、实行分,,,,流一部分上普通小学或中学不能继续求学的亦进行职业训练并通过各种补充教育的方式。使他们逐步达到9年义务教育的水平·,,,(2)到2010年即工程基本建成后库区乡村实行6年义务教育城镇实行9年义务教育、.。义务教育后采取职教成人教育的形式进行继续教育,,,(3)2010年后再花10一20年的时间乡村普遍实行9年义务教育城镇则逐步延长义务。教育年限1一2年.,3加强基础教育段的职业教育职业教育不应等到高中阶段才去实施必须从小养成劳.、,。:动意识
