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时间:2020-04-15
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1、《说演弹唱》说课稿我说课的内容是人教版音乐第十二册第二单元《学曲艺》的第一课时——《说演弹唱》一、说教材《学曲艺》这一单元是沿承五年级音乐《学戏曲》这个单元来设计的,通过这一单元的学习,可以使学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术,领略曲艺独特的魅力,从而更好地传承和发展曲艺文化。本单元以一首具有曲艺音乐风格的歌曲《说演弹唱》为切入点,向同学们展示了一个绚丽多彩的曲艺大舞台!教学目标:1、通过介绍曲艺音乐以及学唱歌曲《说演弹唱》,使学生对曲艺产生初步的兴趣。2、能初步唱出歌曲《说演弹唱》所具有的京韵大鼓的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。教学重
2、点:1、能模仿曲艺音乐中京韵大鼓的韵味演唱。2、培养学生对曲艺的兴趣。教学难点:在演唱中要掌握曲艺音乐的韵味,感受它的特点和曲艺文化的博大精深二、学情分析:由于时代的变迁和其它原因,曲艺音乐在青少年中逐步缺少知音,通过本节课有梯度的深入教学,让学生初步了解我国丰富多彩的曲艺艺术,能够真正用心感受、学习和喜爱曲艺音乐。从而较好地完成教学任务。根据学情制定教法。针对学生喜欢流行音乐,远离曲艺的现象,我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围,本节课我采用欣赏法,对比法,模唱法,体验法,积极调动学生的兴趣,让学生主动参与学习,使大家从
3、感受曲艺到学唱歌曲,增添韵味,一步步深入教学,掌握歌曲的演唱技巧,提高审美能力。三、设计理念:1、体现以学生为本的新型教育理念。2、培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力。提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。四、针对学生喜欢流行音乐,远离曲艺的现象,我开展了情境式教学。运用多媒体为学生创设一个良好的氛围,本节课我采用欣赏法,模唱法,体验法,积极调动学生的兴趣,让学生主动参与学习,使大家从感受曲艺到学唱歌曲,增添韵味,一步步深入教学,掌握歌曲的演唱技巧,提高审美能力。五、说教学流程:本节课设计为五个版块。(一)情境导入:本节
4、课是学曲艺,我先跟学生谈流行音乐,由此引出曲艺音乐,目的是激发学生的学习兴趣。(二)体验新知:欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》,在“京韵大鼓”这段曲艺表演中,感受京韵大鼓的特点,进而了解曲艺的特点:1、说唱相间;2、依字行腔;3、地方性,为下面学习歌曲做好铺垫。(三)学习歌曲:通过聆听录音及教师范唱,初步掌握歌曲演唱特点,再通过教师点拨指导,加强韵味的练习,进一步体会京韵大鼓的唱腔特点。(四)了解曲艺的其他形式和种类。通过多媒体课件欣赏曲艺片段,加深对曲艺表演形式,种类的印象。(五)升华情感:通过一段教师自编的快板书朗诵,增加对曲艺的热爱!六
5、、教学准备:多媒体课件,对落实教学目标起到了恰当的辅助作用。七、板书设计。我的板书设计体现了曲艺的特点,简洁明了,突出重点。
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