语文教学要注重学生的自我感悟文档.doc

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1、语文教学要注重学生的自我感悟精河县沙山子小学常宏语文学习中的自我感悟是指学生对客观对象有目的的自我意识的过程，是通过理性分析与思考，清理关系，认识事物，掌握规律，并从中得到鼓舞和启迪的一种自我体验。一、学生自我感悟的重要性。注重学生的自我感悟就是把学习的主动权还给学生。学习活动的主体是学生，学生的学习过程是有规律的，对所学的一切知识学生总是要通过自己的头脑加工整理后才能消化理解，他们对于外部的教育和影响，不是无条件接受而是有选择的。教师一味的把自己的认知结果告诉学生，替代学生的认知过程，必将抹杀学生学习的主动性和创造性

2、。引导学生自我感悟，是我国历代教育专家倡导的教育思想，因而我们应该注重在语文教学过程中引导学生自我感悟，不断获得自然得之于己的愉悦，从而进入欲罢不能的乐学境界。二、引导学生自悟自得‘‘读书百遍，其义自现’’。学生只有在反复诵读文字的基础上，感受品味文章，才能获得语文学习经验的领悟与积累。注重学生的自我感悟，应建立学生自主学习的课堂结构，鼓励学生在学习过程中不断发现，提出问题，尽可能的自己解决问题，通过动手、动脑、动口去获得知识，提高能力。三、提高学生自我感悟能力的途径和方法贴近生活是学生自我感悟的前提。教学中，要努力将

3、学生引向自然，引向社会，让学生去体验广泛的、不同的生活，学生感悟生活的能力提高了，才能在语文学习中有悟有得。总之，感悟是一个思维过程，思维活动要依赖于一定的生活阅历和知识面，因此，扩大阅历，增加积累是学生获得自我感悟的关键。语言积累越丰富，自我感悟的能力就越强。