八年级导学案12.doc

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1、八年英语导学案课题Chapter1课型新授课课时第2课时学习目标1．知识目标：认读和理解单词dinosaur,inventor,musician,scientist,born等单词2．能力目标：能根据上下文，猜测born,inthecountryside等单词和短语的意思。3．情感目标：了解名人的生平事迹。学习重点掌握主阅读篇章的事实信息学习难点利用蜘蛛网归纳人物的基本信息。导学流程学习过程学习内容预习交流情景导入交流展示评价点拨Step1回顾百科全书中树叶内容的编排方式，激活背景知识。1.学生观察教材第三

2、页百科全书中的书页，完成下表。subjectDaVinci,LeonardoDinosaursMoreinformationonArtEarthhistory学生认读和理解单词dinosaur；认识专有名词DaVinci,Leonardo2.学生阅读主阅读篇章的标题和引言，回答下列问题。lInthetitle,whatdoesthephrase“lookup”mean?(Itmeanstolookforinformationaboutsomethinginadictionaryoranencyclopaed

3、ia.)lWhatdoesthepronoun“it”inthetitlereferto?(Itreferstoinformation)3.学生完成Whatdoyouknowabout….?部分的前三提，并认识单词Italian.Step2开展“头脑风暴”，了解达芬奇的生平。1.学生结合教材第二页的插图TheLastSupper和第三页插图MonaLisa,回答下列问题WhatisDaVinciknownas?2.教师展示一些达芬奇的手稿图片，学生根据图片说出达芬奇擅长的其他领域。学生认读和理解单词note

4、book,inventor,musician和scientist.Step3深入理解主阅读篇章内容。1.教师通过“蜘蛛网”展示达芬奇的生平。学生找读主阅读篇章，将“蜘蛛网”中所缺的的信息补充完整。学生认读和理解单词born,invention,intelligence,include,ability和countryside.巩固延伸达标测试LeonardodaVinciYearofbirthYearofdeathbirthplacechildhoodadulthoodcontributions1.学生通过运

5、用上下文猜测词义的阅读策略，完成VocabularyC1的前四题。2.学生在此阅读主阅读篇章，完成Comprehesion1部分的练习。3.学生跟录音朗读课文，加深对文本的离家，并认读和理解单词perhaps.4.学生两个人一组，根据“蜘蛛网”就达芬奇的生平信息进行回答。5.教师询问学生还想了解哪些有达芬奇有关的信息，继续补充“蜘蛛网”的内容，并借此归纳出介绍人物生平的一般方法。Step4运用介绍人物生平的一般方法描述自己感兴趣的人物。1.教师播放教材地市也的Speakup部分的录音，学生跟读对话了解对话主

6、题——谈论自己感兴趣的人物。2.学生两个人一组，根据课前从百科全书中查阅的自己感兴趣的任务的相关信息，涉及对话，然后进行回答。3.教师展示WaltDisney的图片，请学生以小组为单位，通过建立“蜘蛛网”设计相应的问题，并比一比那个小组设计的问题最为丰富，最为恰当。课后反思