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时间:2020-04-15
《八年级上册Unit10说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10SectionAPeriod1说课稿山丹三中陈淑珍一.说教材1.教材的地位与作用:Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业的词汇以及用wanttobedo谈论将来,和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课,学好本课将为
2、进一步学习一般将来时打下良好的基础。2.教学目标:(1)知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本课主要句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.语法:用begoingto表示一般将来时。(2)能力目标:培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。(
3、3)情感目标:通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生考虑自己的将来,及早为将来做好准备。同时让学生意识到光有伟大的理想是不够的,还要为了这一理想而脚踏实地地努力学习。培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养学生团结协作精神。(4)教学重、难点:重点词汇:computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional;重点句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.How
4、areyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.重点语法:用begoingto表示一般将来时。难点:一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。二.说教法1.“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语教英语”,尽量用英语教学,创造英语课堂良好的听的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆实践,把握用英语交际的机会,鼓励学生大胆开口说英语。2.突出重点,突破难点:通过
5、听力训练、做游戏、小组报告等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。3.任务型教学法:倡导体验参与,培养自主学习能力。课前布置任务,要求学生复习七年级(下)Unit4中关于职业的词汇,预先读本课新词,让学生带着任务有目的地上课,并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等,为最终完成任务作全面的准备。4.游戏教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念很受学生欢迎。设计环节请同学表演Howareyougoingtodothat?既达到以旧带新的目的,又有效地
6、激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。5.竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制,提高团体活动效率,加强团体凝聚力,激发学生的求知欲和参与意识。6.借助多媒体辅助教学,形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提高。7.教具:电脑多媒体、职业道具、录音机等。三.说学法1.学会预习:发挥学生的主观能动性,变被动学习为主动学习,带着问题有目的地听课,可以更好地把握课堂的重点和难点,提高课堂效率。2.在游戏中学习:在“玩中学,学中玩”,好玩是学生的天性,让学生轻松学习,体会学英语
7、原来可以这么有趣,提高学习兴趣与热情。3.合作学习:积极参与4人小组对话或活动,相互交流,互帮互助,合作完成任务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。4.“为用而学,用中学,学了就用”:善于抓住用英语交际的机会,充分感知,联系实际,积极体验,大胆实践。四.说学生:1.大班教学,学生语言实践机会少,程度不一,整体教学中较难兼顾到具体对象,容易两极分化,通过各种合作学习的活动,可以照顾学习英语有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。2.初中学生,尤其是初二学生,怕犯错,不
8、敢开口,“哑巴英语”的现象比较严重,在教学中关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆尝试,保护他们的自尊心和
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