古代东西方文明的交流.doc

古代东西方文明的交流.doc

ID:54228743

大小:51.15 KB

页数:2页

时间:2020-04-15

古代东西方文明的交流.doc_第1页
古代东西方文明的交流.doc_第2页
资源描述:

《古代东西方文明的交流.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课题第8课古代东西方文明的交流教学目标识记与理解记住马可·波罗国籍、来华时间、著作的名称;知道“阿拉伯数字”的由来。能力与方法通过讲解课本中的插图和地图,培养学生识读历史图表的基本技能;通过本课设计的对带“胡”字蔬菜瓜果的历史考证活动,培养学生查阅资料、收集整理资料的能力。德育与价值观通过对马可·波罗东游历史内容的学习,使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实,培养学生的开放意识和国际交流与合作的意识。教材分析重点马可·波罗在元朝的活动、阿拉伯数字的由来。难点东西方和平交往的历史作用。教具计算机及多媒体课

2、件。教学设想教学方法:五步一体教学法。课时安排:一课时。教学过程第一步:情境导入,激发学习兴趣上一节课我们了解了古代东西方的战争,但是你们知道吗?在东西方的关系中,不同文明的交流与融合始终是历史的主流。古代东西方文明通过各国人民的友好往来,以各种形式不断交流,互相影响,创造出新的辉煌。今天,我们就走进历史去感悟一下。第二步:合作探究,夯实学习基础1.记一记:马可·波罗是哪国人?他来到中国时中国正处于哪个朝代?(意大利;元朝时期,忽必烈在位时。)2.议一议:为什么元朝时的中国对马可·波罗有那么大的吸引力?(马

3、可·波罗来华,是在蒙古帝国已经建立,东西方陆路交通大开的背景下实现的。)3.说一说:复述马可·波罗来华经过的国家和地区。(略)4.说一说:马可·波罗在中国的十几年里都干些什么呢?(波罗在华的经历:①学习中国语言;②受皇帝赏识做官;③受皇帝之命巡游中国各地,出使亚洲一些国家)5.议一议:《马可·波罗游记》的内容和对西方的影响。(详细描绘了他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物。对西方人了解东方起了重要作用。)6.议一议:阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗?古印度人创造发明了0至9十个数字符号,称为数码。7.说一说:印

4、度人和阿拉伯人对数码的贡献(略)8.再举出一些阿拉伯人在东西方文化传播中起中介作用的例子,并谈谈对阿拉伯文化的影响。第三步:开展活动,体验学习乐趣动脑筋:各地区各民族的和平友好交往,古已有之,至今仍在发展;和平交往的意义广泛而深远。那么,世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义?你打算如何做国际交流的使者?提示:①促进了世界各地区人民之间的互相了解,加深了彼此间的联系与友谊。教学过程②传播了先进的文化与生产力,促进了各地区各民族的经济和文化发展。③使世界日益成为一个息息相关的整体。第四步:歌谣作结,巩固学习

5、成果(多媒体展示歌谣;学生朗读歌谣;师生互动解读歌谣。)马可·波罗来中国,和平交流功显赫。元朝皇帝委官职,出使亚洲十余国。后来回到意大利,口授东行之收获。《马可·波罗游记》书,于是轰动西方国。印度数学水平高,数码符号它创造。还有十进位算法,也是古代印度创。阿拉伯人见到后,数码被传到西方。误称阿拉伯数字,各国流行好影响。第五步:知识竞赛,测评学习效果(展示竞赛试题。以抢答赛的方式让学生参与。对学生的抢答,师生共同予以评价。)1.(2013·安徽)某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马

6、可·波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是(C) A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合D.中华文明的吸引力2.古代世界,在不同文明之间搭起桥梁,为东西方文化的交流作出突出贡献的主要是A.阿拉伯人    B.中国航海家      C.意大利传教士      D.波斯人3.(2013·无锡)在中西文化交流史上,七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱,反映他经历和见闻的著名激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是(A) A.《马可·波罗行记》B.《天文

7、夜谭》C.《奥德赛》D.《荷马史诗》(2011·宿迁)4.(2012·衡阳市)战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列历史事件中与其他三项明显不同的是A.希波战争B.亚历山大帝国的征战C.罗马帝国的扩张D.马可·波罗来华5.(2013·湛江)两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的,经查证后确定是(C)     A.古埃及人      B.古巴比伦人     C.古印度人      D.阿拉伯人6.[2012·荆州]人类文明的发展,离不开各种文明的交流和碰撞。下列被誉为古代“东西方交流

8、的使者”的是A.希腊人B.中国人C.罗马人D.阿拉伯人7.(2010·河南)下列有关古代文明冲撞与融合的叙述,错误的是A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C.古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表8.(2012·常德市)阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是A.古代印度人、阿拉伯人B.古代阿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。